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期刊信息/Journal information
中国校外教育（中旬刊）
中国校外教育（中旬刊）

张瑜（兼） 张家华

月刊

1004-8502

zgxwjyllb@163.com

010-66160126、66116727

100035

北京市西城区平安里西大街43号中国儿童中心

中国校外教育（中旬刊）/Journal Education for Chinese After-school
正式出版
收录年代

    小学道德与法治教学中学生核心素养培养研究

    冯成伟
    62,64页
    查看更多>>摘要：道德与法治是小学阶段重要的课程,是培养学生道德素养与法制观念的重要基础.从几个方面入手,提出在小学道德与法治教学中培养学生核心素养的策略.

    道德与法治核心素养法律意识

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    课外阅读在小学语文作文教学中的影响探究

    高雪
    63-64页
    查看更多>>摘要：在教学小学语文时,作文教学始终是教学的重点和难点.小学生在写作文时往往都是千篇一律的,他们学习作文的兴趣很低,写作水平也不高,范围更是狭窄,只会写简单的作文,所以方向和思路不明确.为了解决这些问题,就要在小学语文教学中加强对课外阅读的教学,这样可以激发他们写作的兴趣,帮助他们慢慢积累一些写作方面的素材,提高学生的写作能力和水平.

    课外阅读小学语文作文教学

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    小学数学学科核心素养建构的探讨

    张峰
    65,67页
    查看更多>>摘要：新课改下,小学数学学科核心素养的养成对于学生的发展有重要意义.在核心素养视角下开展小学数学教育,对学生的逻辑思维能力和创新实践能力有着极为重要的作用,为此,改革小学数学教学模式,构建小学生数学核心素养十分重要.

    小学数学核心素养建构

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    基于核心素养导向的小学生语文课外阅读能力培养策略

    石允平
    66-67页
    查看更多>>摘要：在提倡素质教育的今天,语文作为基础学科始终在教学中占主体地位,而阅读又是语文学习中的重要一环,可谓是重中之重.无论是在学习中,还是在生活中,阅读能力都尤为重要.良好的阅读能力的养成需要语言、思维、文化的多方面积累,可以说对教师和学生都是一个不小的挑战.就如何培养核心素养导向的小学语文课外阅读能力展开探索.

    核心素养小学语文课外阅读指导策略

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    高中语文开放式作文教学方法探究

    马孝明
    68,70页
    查看更多>>摘要：高中语文作文的分值在语文试卷中占据了很大的比例.作文作为高中语文教学中的重点与难点,传统的作文教学方式已经难以适应当今语文教学需求,因此,高中语文教师要改变传统的教学模式,尝试采用开放式的作文教学方法.基于此,对高中语文开放式作文教学方法进行探究,期望能为高中语文教师提供参考.

    高中语文作文开放式教学

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    浅谈小学语文教学中类比思维的运用

    孟凡荣高建振
    69-70页
    查看更多>>摘要：在小学阶段语文教学提出类比思维教学理念,目的是借助语文这门语言类学科激发学生的思维能力,培养出学生的创新意识,围绕小学语文教学中类比思维的运用进行研究,并深入阐述类比思维在教学中的运用.

    小学语文教学类比思维运用

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    新高考背景下英语校本课程开发实施策略研究

    彭贞英王天礼
    71-72页
    查看更多>>摘要：最新高考改革动态表明,基础教育改革的核心是新课程的改革.现行的国家课程机制已经不能满足社会发展的需求,急需开发校本课程作为国家课程的重要补充.随着我国国际地位的不断提高,英语(口语)在人们的生活中的重要性日益增强;而目前我国的英语教学"重读写,轻听说""聋哑英语"的现状无法适应新高考.为此,以校本课程《脱口说英语》为例,从原因、内容、实施方式等方面找出开发实施英语校本课程的因素,指出英语校本课程开发实施的反思.

    新高考英语校本课程开发实施

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    谈打造"灵动课堂"与发展小学生英语核心素养

    冯贵芹
    73-74页
    查看更多>>摘要：立足当前教育领域内新的课程目标改革持续推进趋势,结合时下社会人才需求发展实际,义务教育阶段作为学生日后综合素质发展与专业技能提升的基础奠定关键时期,对学生学科核心素养的培育逐步成为了指导教学开展的主要目标.聚焦于小学阶段英语学科教学开展过程,灵动课堂作为一种新的课堂开展模式,对于推动小学英语教学有效性提升具有良好的推动效用.因此,教师要想实现对于学生英语学科核心素养的培育与提升,就必须采取正确手段实现灵动课堂打造,发挥灵动课堂优势,从而将其放置于教学开展的重要地位指导教育工作进行.基于此,简要阐述了英语灵动课堂的定义与英语核心素养的内涵,着重分析了打造英语灵动课堂的现实意义,并依据实际教学需求融合科学教学理论,详细探讨打造英语灵动课堂具体的实践举措,以期可以为相关教师教学工作开展提供理论指导和经验借鉴.

    灵动课堂核心素养英语学科小学阶段

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    浅析如何提高学生的英语学习兴趣

    刘馨阳
    75-76页
    查看更多>>摘要：随着新课程理念的不断深入,人们的教学观念逐渐改变,高中英语教学得到越来越大的重视.但是,在高中英语教学当中,要想取得理想的教学效果,还存在着较大的改善优化空间.尤其是对于高中阶段的学生而言,英语学习对他们而言是十分重要的.如何激发学生的英语学习热情,是英语教学当中所需要展开深入探讨的问题.从激发与提高学生学习英语兴趣的重要性、激发与提高学生学习英语兴趣的传统方法以及激发与提高学生的学习英语兴趣创新方法这三个方面,对如何提高学生学习英语的兴趣展开分析.

    学习兴趣英语教学重要性创新方法

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    浅谈初三英语复习策略

    付文暄
    77,79页
    查看更多>>摘要：结合多年的教学实践经验,对英语课程标准以及人教版英语教材的内容进行研读,并将其作为出发点,对学生在英语课堂上良好的行为习惯以及实践技能的培养和提升进行了探索,教师需要抓住细节之处,并将其作为基本的出发点,在练习中实现对知识的活学活用,从而实现对初三英语复习效果的提升.

    初三英语复习细节基础活学活用策略

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