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期刊信息/Journal information
中国校外教育（下旬刊）
中国校外教育（下旬刊）

张瑜（兼） 张家华

月刊

1004-8502

zgxwjyllb@163.com

010-66118652；66116727

100035

北京市西城区平安里西大街43号中国儿童中心

中国校外教育（下旬刊）/Journal China After School Education
查看更多>>本刊为理论版80-609，还有读书版82-561和美术版82-561三个版本。理论版栏目有热点资讯、特别策划、名家论坛、教育视点、校外纵横、教研探索、教改前沿、学科教育、管理纵横、素质培养、教学方法、德育研究、教师成长、体育与艺术、特殊教育、职业教育、幼儿教育、技能训练、网络探究、教师随笔、好书推荐等。少数有参考文献。读书版和美术版为科普性期刊。
正式出版
收录年代

    谈叙事类写作蓝本:都德的《最后一课》

    蔡立红
    82-83页
    查看更多>>摘要：明清时期书籍印刷常是印刷成多部雕版,以便出现差错时做校正改动之用.当时,把这种底本称之为蓝本.蓝本相当于现在出版印刷的校样.今天,我们可以把它理解为一种模板,一种典范.那么,写作教学是不是也有这样的底板?答案是肯定的.现行的部编版教材犹如一座宝藏,有取之不尽的财宝等着我们挖掘、提炼,内化应用.

    叙事视角人物刻画表现手法内化应用

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    谈小学数学教学中思想品德的渗透

    李朋现
    84页
    查看更多>>摘要：立德树人是每一名人民教师的根本任务.老师更要理解"培养什么人、怎样培养人、为谁培养人"这一根本问题.德育教育不只是品德课的内容,它贯穿于所有的学科课程之中,这就要求老师必须将德育教育贯彻落到自己的教学活动之中.

    数学教学思想品德渗透

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    小学语文阅读教学中学生审美构建能力培养的作用与策略

    张远轲
    85页
    查看更多>>摘要：小学语文教学有个非常重要的环节就是"阅读教学".小学阶段所涉及的阅读类型非常多,内容丰富,因此对学生的审美有着潜移默化的影响.而"审美教育"是小学阶段语文教学中不可缺少的必要环节,加强这一部分的教学力度,优化学生的阅读能力,既能够有效帮助学生建立审美意识,增加学生对文字的研究兴趣,也能够有助于教师更高效地开展教学.

    小学语文阅读教学审美构建

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    略谈小学作文四步走

    刘认银
    86页
    查看更多>>摘要：小学语文教学关键在于听说读写,作文教学是小学语文教学的重要组成部分.老师在教学生作文时,在审题、立意、选材、布局等方面,教学要得法.就如何走好这四步教学进行了探讨.

    作文教学审题立意选材布局

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    浅析小学语文仿写训练的开展

    阴炳艳
    87页
    查看更多>>摘要：小学生初学写作可以通过仿写训练的方式,逐渐地让学生掌握写作的方法,提升小学生们的写作自信.教师可以选择一些非常经典的篇章段落,让学生去练习模仿.这种方式可以有效地降低学生对于写作练习的恐惧之感,逐渐地提升他们的写作能力,让学生建立起来对于写作的自我效能感,提高学生们的写作水平.

    小学语文仿写训练积累素材

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    基于对外汉语学习的成语学习技巧分析

    王子珺
    88页
    查看更多>>摘要：成语是我国文化的经典,在我国对外文化交流不断加深的背景下,加强对外汉语学习中的成语宣传有着重要的意义.只有掌握正确的学习方法和灵活的运用手段才能学好成语,学好对外汉语.而学好成语,才能将我国的文化理念、传统精髓传遍世界的各个角落.

    对外汉语成语学习学习技巧

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    谈初中道德与法治教学

    周玉静
    89页
    查看更多>>摘要：加强初中道德与法治教学有效性,要求教师要认真分析这门学科的基本目标和教学内容,结合学生的现实生活实际以及学生的困惑,有效地解决实际教学效果低的问题.初中道德与法治教学要充分地体现出素质教育的核心思想,让学生的内在主动性被调动起来,引导学生积极参与.

    道德与法治教学实际案例创新

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    浅谈高中语文作文教学

    孙秀凤
    90页
    查看更多>>摘要：高中语文作文教学是高中语文教学的重点和难点,由于高中学生已经具备一定的语文积累,而学生的语文基础又各不相同,所以要想整体提高语文作文教学水平,难度很大.对此,重点探讨高中语文作文教学存在的问题以及如何构建语文作文资源库.

    高中语文作文教学问题作文资源库

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    浅析初中语文研究性阅读的开展

    李文侠
    91页
    查看更多>>摘要：在初中语文的学习中,研究性阅读可以更好地调动学生的学习主动性,让他们带着思考和探究来进行阅读学习.在研究性阅读的开展过程中,教师要充分发挥自身的指导作用,通过提问等方式调动学生的探究主动性,引导学生自主解决疑问;通过各种形式的互动教学,增强学生的学习积极性.

    初中语文研究性阅读主动性

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    核心素养背景下小学数学渗透德育策略例谈

    吴相山
    92页
    查看更多>>摘要：核心素养即数学素养,就是学生在掌握所学知识的前提下,进行综合能力的整合,在提升自主学习能力、创新能力的同时,塑造出正确的人生观、价值观和世界观,形成学生做事条理分明、严谨细致、一丝不苟、严肃认真的个性品质,内聚勇于探索、敢于质疑、善于思考、严谨求实的科学精神;发现和感悟数学之美,进而提升追求真善美、创造美的审美情趣.

    小学数学核心素养渗透德育策略

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