首页期刊导航|中国音乐教育
期刊信息/Journal information
中国音乐教育
中国音乐教育

吴斌

月刊

1003-1138

zgyyjy@vip.sohu.com

010-58110580

100010

北京市朝内大街甲55号

中国音乐教育/Journal China Music EducationCSSCICHSSCD
查看更多>>本刊以宣传国家艺术教育方针政策、探讨国内外普通音乐理论、展示音乐教育实践成果为办刊宗旨。主要读者：中小幼及师范音乐教师，关注基础音乐教育与高校音乐教育改革的专家学者，关爱青少年成长的热心家长等。
正式出版
收录年代

    "双减"政策下学校美育生态的"破"与"立"——艺术类课后服务的立场、使命与创新

    资利萍彭雅薇
    67-74页
    查看更多>>摘要：在学校美育生态中,目前仍存在路径窄化、价值功利化、地位边缘化等困境.中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,将课后服务的功能从"托管"上升至"教育",开辟了学校美育生态的新场域,为学校美育带来新的发展契机.艺术类课后服务的实施能够为学校美育生态中存在的困境提供纾解对策.本文通过"以美育人+五育融合""一体两翼+协同育人""细化板块+创新实践""场域联动+知行合一"等策略创新课后服务,助力实现美育路径重构、生态重塑和主角回归,以课后服务之"立"破解学校美育难题.

    学校美育课后服务"双减"政策以美育人艺术教育

      原文链接:
    • 万方数据

    中小学开展戏曲人文素养教育的三个关键问题——以豫剧教学为例

    张亚丽陈文革
    75-81页
    查看更多>>摘要：《关于支持戏曲传承发展的若干政策》等一系列国家政策文件的发布,标志着戏曲开始全面进入国民教育体系,引发了通识性教育共识下的戏曲人文素养教育新的时代热潮.本文以豫剧教学为例,探讨中小学开展戏曲人文素养教育的三个关键要素.即在师资来源方面,倡导建立专业型教师、成长型教师、专家型教师等结构多元的师资队伍;在教学内容方面,注重挖掘植根在戏曲文化中的传统人文素养;在教学方式上,根据戏曲文化特色,建议采用灵活多样的教学方式.

    中小学戏曲人文素养教育豫剧教学师资教育实践

      原文链接:
    • 万方数据

    实践音乐教育哲学的"文化理解"内涵

    吕荷
    82-90页
    查看更多>>摘要：本文首先从社会时代背景、学科理论基础、教育研究范式、教育核心思想四个角度,探讨实践音乐教育哲学与"文化理解"的理论关联;其次从语境性、多维性、伦理性三个方面分析实践音乐教育哲学中"文化理解"核心素养的内涵;最后,选取音乐教学中常见的聆听与表演活动,探讨实践音乐教育哲学对进一步落实《义务教育艺术课程标准(2022年版)》中"文化理解"核心要义的启示,以此提升学生的综合素养与文化自信,促进学生全面发展,实现音乐课程育人目标.

    实践音乐教育哲学文化理解核心素养艺术课程标准

      原文链接:
    • 万方数据

    2024世界青少年合唱节暨第一届大湾区合唱节——香港

    91-96页
      原文链接:
    • 万方数据