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期刊信息/Journal information
中国音乐教育
中国音乐教育

吴斌

月刊

1003-1138

zgyyjy@vip.sohu.com

010-58110580

100010

北京市朝内大街甲55号

中国音乐教育/Journal China Music EducationCSSCICHSSCD
查看更多>>本刊以宣传国家艺术教育方针政策、探讨国内外普通音乐理论、展示音乐教育实践成果为办刊宗旨。主要读者：中小幼及师范音乐教师，关注基础音乐教育与高校音乐教育改革的专家学者，关爱青少年成长的热心家长等。
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    初中音乐教育中学生创造力培养的路径研究

    邱嘉丽
    71-78页
    查看更多>>摘要：关于创造力的研究,在国内外教育领域一直都是热点课题.因为创造力所带来的活力,不论是对个体还是整个社会来说,其影响都是显著的.音乐教育同样需要创造力的加持,这对于培养学生的创新思维能力来说有着得天独厚的条件,也是音乐学习过程中必须具备的一种能力.要充分挖掘、培养和发挥音乐教学中学生的主观能动性和创新精神,从而更好地将创造力灵活运用于实践当中,这不仅可以促进学生的全面发展,而且积极响应了国家创造性人才培养的战略方向.本文主要围绕音乐创造力的概念界定、影响音乐创造力培养的主要因素和培养音乐创造力的有效路径展开相应的探讨,以响应党的二十大报告中发出的"加快建设教育强国、科技强国、人才强国"的号令,落实《义务教育艺术课程标准(2022年版)》的要求.

    音乐创造力音乐教育初中音乐课堂艺术课标

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    人工智能融入音乐教育的辩证审思

    王昭君
    79-83页
    查看更多>>摘要：人工智能作为新一轮科技革命和产业变革的核心驱动力,对教育领域产生了深远的影响.音乐教育领域也在积极引入人工智能技术,以期提升教学效率和质量.然而,面对人工智能的便捷性和创造性,我们应保持理性客观的审视态度,对人工智能应用于教育领域可能存在的局限性和不足进行客观评估,并从技术设计、政策制定、教学实践等方面综合考量,确保人工智能符合音乐教育的根本目标,维护教育的人文关怀和价值追求.

    人工智能音乐教育技术优势潜在风险教育本质

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    批判性思维对音乐教育的意义

    郭心怡
    84-89页
    查看更多>>摘要：现代教育作为工业社会的产物,通过如同工厂流水线的"制作方式"将学生变得规范、标准起来,学生在受教育的过程中逐渐失去了质疑权威的勇气.学生作为一个个独立的个体,其思考应当是多样化和具有创造性的,现代教育为提升教学效率而忽视了对学生批判性思维的培养和训练.在音乐教育学科中,应该适当融入并引导学生进行批判性思维的活动,训练批判性思维技能,掌握批判性思维方法,提升学生对事物的判断能力、分辨能力和解决问题的能力,从而获得批判性思维所需的质疑权威的精神和审慎求真的态度,进而打破思维与认知的局限与不足.

    批判性思维音乐教育反省思维价值意义实现路径

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    2024世界青少年合唱节暨第一届大湾区合唱节——香港

    90-95页
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