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期刊信息/Journal information
中国音乐教育
中国音乐教育

吴斌

月刊

1003-1138

zgyyjy@vip.sohu.com

010-58110580

100010

北京市朝内大街甲55号

中国音乐教育/Journal China Music EducationCSSCICHSSCD
查看更多>>本刊以宣传国家艺术教育方针政策、探讨国内外普通音乐理论、展示音乐教育实践成果为办刊宗旨。主要读者：中小幼及师范音乐教师，关注基础音乐教育与高校音乐教育改革的专家学者，关爱青少年成长的热心家长等。
正式出版
收录年代

    艺术新课标视域下小学音乐教学数字化应用策略探究

    曾浩根
    76-85页
    查看更多>>摘要：《义务教育艺术课程标准(2022年版)》和《教师数字素养》对于小学音乐教师数字素养的提升具有指导性意义,其中的数字化应用维度在培养学生数字素养、学生个别指导、学业评价结果的发展性和家校共育方面具有一定的共识.本文从以上共识出发,分别就教学设计过程简单化、音乐教学实施差异化、音乐学业评价缺失和开展德育力度不足等问题进行探讨,提出了"增强学生情感体验,唤醒学生情感共鸣""课堂内外相结合,共建共享音乐拓展空间""推广数字技术音乐评价实验区,探索区域可复制音乐评价模式""家校共育,创设'德育作业屋'的数字化作业平台"等实施策略.

    艺术新课标教师数字素养小学音乐教学数字化应用策略研究

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    多元智能理论探寻STEAM高中音乐课程教学的内核——基于新时代教育理念的融合

    周洁周琴
    86-94页
    查看更多>>摘要：本文在"多元智能理论"的研究背景下,运用STEAM的方式对高中音乐课程进行理念探究、教学设计及反思总结.结合教育现代化的具体要求,探索多元智能理论与STEAM高中音乐课程的共性与个性,立足本土化实际进行课程构建.挖掘课程所蕴含的时代特征、中华文化精髓、跨学科特点等,以本民族音乐文化为"中"学,融合多元智能理论为"西"用,进行STEAM高中音乐课程教学设计.通过课程教学的历史发展与比较分析、反思多元智能理论对STEAM高中音乐课程的创新影响并展望数字化教学,以期为高中音乐课程提供多元化思路,助力音乐教育高质量发展.

    多元智能理论STEAM高中音乐课程课程设计

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