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期刊信息/Journal information
中华传奇
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张道文

月刊

1003-9619

zhcq201311@163.com

027-88992082

430077

武汉市武昌东湖路367号湖北省社会科学学院9楼

中华传奇/Journal Zhonghua Chuanqi
查看更多>>我国新时期最早创办的大众文学期刊之一。创刊26年来,共出版300多期,发行渠道覆盖全国三十多个城市,已有200多部作品出版单位行本或改编为电视作品。
正式出版
收录年代

    初中语文预习教学的策略

    金战武
    171页
    查看更多>>摘要:随着新课改的不断实施和深入,初中语文教学也面临着改革与创新.尤其是在语文教学中更加注重培养学生的自主预习能力与复习能力,这在一定程度上能够直接影响着语文教学的效果.学生只有具备良好的自主学习能力,才能够在以后的语文学习中事半功倍.本文阐述了初中语文预习的重要性,并提出了相应的初中语文预习教学策略,希望能够提高初中生的语文学习效率.

    初中语文预习教学策略

    论如何在中学体育教学中开展德育工作

    郭徽
    172页
    查看更多>>摘要:作为中学体育教师需积极加强德育教育在体育教学中的渗透,让学生在提高身体素质和竞技技能的基础上陶冶道德的情操,做到德智体美劳全面发展.德育教育与体育教育的结合使学生的核心素养实现了进一步的强化,帮助学生树立了正确的人生观、价值观.

    体育教学德育渗透策略探讨

    关于初中信息技术分层教学策略的几点建议

    梁胜
    173页
    查看更多>>摘要:分层教学理念展现出了不可忽视的潜在价值,实际进行初中信息技术教学工作的时候,教师就可以借助分层理念的科学指引探索更多优质措施,促进高效教学目标的达成.

    初中信息技术分层教学个体差异

    小学英语有效教学策略探究

    陈中琼
    174页
    查看更多>>摘要:现如今英语并不只是一门用于交流的语言,现在社会多媒体信息技术日益壮大,应用于各个领域,而英语是信息技术的重要组成部分,所以英语的地位也日益重要.我国的英语教育开始于小学,小学的教学任务轻,适合英语基础课程的开发.小学生也正处于语言发展的关键期,在小学开展英语教学是事半功倍的.传统的课堂教学在小学英语的教育中收效不明显,目前小学英语的课程效果有待提高.

    小学英语课堂教学教学策略

    小学数学问题情境的有效创设

    钟日青
    175页

    生活化视角下的小学美术有效教学策略探微

    陈春梅
    176页
    查看更多>>摘要:基于生活化视域展开小学美术教学,更有助于拉近学生和美术的距离,从而提升学习兴趣.生活化视域下小学美术教学的具体实施需要明确学生自身的理解能力及生活接触的内容,推动美术学科知识框架体系能够有效地和学生熟悉的现实生活融合在一起,这也满足学生自身发展的特点,帮助学生社会化发展.因此,以生活化的理念推动小学美术课程教学,能够推动美术这门艺术类的学科更好地服务生活.

    小学美术生活化扩展生活

    微课在高中历史教学中的应用探究

    黄娇群
    177页
    查看更多>>摘要:随着教学的不断改革,微课教学模式在高中教学中的应用越来越广泛,作为一种新型的教学方式,它不仅是对传统教学知识点的补充,还是枯燥的历史课堂中的"调味剂".微课的应运,促进了其在教学领域中的普及,激发了学生的自主学习性,提升教师教学素养及专业能力,對进一步提高历史教学水平有着重要的作用.

    微课运用高中历史历史情怀

    优化高中语文文言文教学的途径

    陈大禹
    178页
    查看更多>>摘要:作为中国优秀历史文化的瑰宝,文言文是文明与历史悠久的象征,亦是后人窺探前人智慧、领略先人才智的重要途径.因此,重视文言文的教学,培养学生优良的文言文素养,不仅有利于提高学生的语文写作与阅读能力,更是有利于提升综合素质.

    高中语文文言文教学途径

    培智教育教学中信息技术的应用

    高志平
    179页
    查看更多>>摘要:时代在发展,技术在进步,进入信息时代,多媒体已经逐步成熟,并被广泛应用到社会生活的各个领域,也成为提高教学质量的有效手段.培智教学相对于其他科目教学具有自身需要,而运用多媒体可以适合教学需要,助力培智教学发展.

    多媒体培智教学应用

    核心素养下小学语文识字教学思

    陈黎明
    180页
    查看更多>>摘要:我们依据课程标准,遵循识字教学的规律,根据学生的年龄特点和学习的心理变化规律,紧紧以围绕提升学生语文核心素养为教学实践的目标,运用科学的识字策略,充分融合多种行之有效的识字方法,致力于提高学生良好的识字能力,发展学生的思维能力,提高学生的文化品位及审美情趣,让学生拥有自主学习汉字的能力,提升小学生的核心素养.

    小学语文核心素养识字策略