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期刊信息/Journal information
中小学电教
中小学电教

张也

月刊

1671-7503

zxxdj@cail jledu.jl.cn

0431-5383297

130022

长春市市湖园路1号

中小学电教/Journal Primary and Middle School Audiovisual Education
查看更多>>电教刊物。旨在宣传电化教育的方针、任务，促进中小学和中等师范学校电化教育的健康发展，面向广大城乡中小学，解决中小学在电化教学中遇到的实际问题。
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    普通高中信息技术与教育教学深度融合探析

    沈东明
    1-3页
    查看更多>>摘要：信息技术与普通高中教育教学的深度融合,能更好地创建以"学生为中心、教师为引导"的互动型教学模式,对于提升教育教学效果有重要帮助.基于此,本文从变革课堂教学结构的创新教学模式及丰富学习资源两个方面,概述了普通高中信息技术与教育教学深度融合的路径,以期为全面强化学科教育教学效果,有效提升高中生的学科综合水平助力.

    信息技术高中教育教学深度融合

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    乡村高中信息技术教学中虚拟教室的有效运用策略探究

    陆威
    4-6页
    查看更多>>摘要：虚拟教室是一种新型教学平台,它融合多媒体、网络信息与虚拟现实三项技术.运用虚拟教室开展教学活动,可打破传统教师在教学形式、教学内容、教学手段、教学时空等方面的限制,乡村高中虚拟教室的运用还能为教师开展教学活动提供更多优质的资源.在乡村高中信息技术课程教学中,需要教师有效运用虚拟教室教学功能,发挥其重要价值,以此促进高中信息技术课程教学质量与水平的提升.基于此,本文探讨了在虚拟教室中开展乡村高中信息技术教学的意义,并提出乡村高中信息技术教学中虚拟教室的有效运用策略,仅供参考.

    乡村高中信息技术虚拟教室,有效运用

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    基于计算思维的高中Python程序设计教学实践

    李才华
    7-9页
    查看更多>>摘要：伴随着信息技术的发展,对于培养新时代人才的信息素养提出了更高的要求,新课改也进一步明确了高中信息技术教学中培养学生计算思维的重要性.鉴于此,本文具体分析了高中Python,以此为切入点,分析了如何在高中Python设计中培养学生的计算思维,希望为相关人员提供参考.

    计算思维Python程序设计教学实践

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    教育数字化转型的关键实践路径探讨

    江长州
    10-12页
    查看更多>>摘要：在当今信息技术迅速发展的背景下,教育领域也面临着数字化转型的挑战压力和机遇.本文旨在探讨教育数字化转型的关键路径,以及这一转型对教育高质量发展体系的重要意义.通过分析不同层面的影响和推动因素,提供一些有关如何成功实施教育数字化转型的建议,仅供参考.

    教育教学数字化转型关键路径

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    高中信息技术教学的创新优化策略

    侍星星
    13-15页
    查看更多>>摘要：本文探究了高中信息技术教学创新优化策略,旨在提出有效的教学方法,以提高学生的信息技术素养和应用能力.在信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任等方面,笔者提出了 一系列创新优化策略,并对其进行了详细的分析和讨论.通过实践和案例分析,验证了这些策略的有效性,并将为高中信息技术教学的改进和发展提供有益的参考.

    高中信息技术教学创新优化策略

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    任务教学法在高一信息技术课中的应用与实践

    尚朋飞
    16-18页
    查看更多>>摘要：高一信息技术课程作为培养学生信息素养和技术应用能力的关键阶段,需要采用有效的教学方法提高学生的学习兴趣和综合素质.任务教学法作为一种基于学习任务的教学策略,具有很大的潜力,可以激发学生的学习动机和积极性.通过任务教学法,教师可以设计具有挑战性和启发性的任务,促使学生主动探究、合作学习,提高他们的信息技术运用能力.本文旨在探讨任务教学法在高一信息技术课程中的应用与研究,以供参考.

    任务教学法高一信息技术课应用与实践

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    "互联网应用与创新"模块落实信息社会责任的途径

    袁敏
    19-21页
    查看更多>>摘要：《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》在课程理念上提出数字时代正确的育人方向:落实立德树人根本任务.其中,关于信息社会责任的目标是引导学生在使用信息科技解决问题的过程中应恪守的道德规范和科技伦理,培育学生正确的三观,鼓励他们在现实与数字世界中健康成长.本文从七年级新教材——"互联网应用与创新"模块出发,着眼于信息社会责任这一核心素养的落实,希望通过分析为相关教师提供参考.

    信息社会责任单元学习跨学科项目社会实践活动

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    核心素养视野下的高中数学信息化教学

    阮明君
    22-24页
    查看更多>>摘要：高中数学作为基础学科,其教育模式也需要与时俱进,适应信息化时代的发展需求 信息化教学为学生提供了更广泛的资源和学习工具,有潜力改变传统的课堂教育方式.因此,本文对信息化教学在高中数学领域的应用展开研究,以此有效提高学生的核心素养,并在满足学生需求的同时,保持高质量的数学教育.研究结果表明,信息化教学在高中数学课堂中能够显著提高学生的学习兴趣,调动他们的学习热情,同时也能增强学生的协作能力和信息获取能力.然而,成功的信息化教学需要精心设计和教师的积极参与,实施信息化教学也需要教育者在教育技术和课程设计方面投入更多的资源和精力,以确保取得最佳的教育效果.

    核心素养高中数学信息化教学

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    高中物理教学中信息技术的融合应用

    赵金兵
    25-27页
    查看更多>>摘要：当今,信息技术发展迅猛,其与学科教学的融合已经成为教育发展的主流趋势.物理是高中阶段的核心科学之一,知识比较抽象、枯燥、难度较大,将信息技术应用于高中物理教学中,两者融合能够很好地提升学习兴趣、改善教学效果、创新教学方法等,有效推动物理教学的顺利开展.基于此,教师要积极推进物理教学中信息技术的融合应用,利用信息技术打造生动课堂、开展实验教学、改进习题教学、引导自主学习等,以提升物理教学的效率和质量.

    高中物理教学信息技术融合应用

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    初中信息科技课程项目式教学法的实践策略

    臧渊
    28-30页
    查看更多>>摘要：在当今社会经济飞速发展的背景下,科技领域进步显著,现代信息技术日趋成熟并被广泛应用于社会各领域及人们实际生活的方方面面,各界人士逐渐意识到培育和发展青年人才信息素养的重要性.而项目式教学法作为一种新型教学方法,可在实际教学过程中增加教学趣味性与针对性,充分调动学生的学习热情与探索欲望,进而提升学生的信息应用能力.因此,教师应努力提升自身的专业化教学水平,以课程教学为途径,以培养学生核心素养为 目标,以项目式教学为手段,组织开展有针对性的信息科技教学.本文针对初中信息科技课程项 目式教学法的实践策略进行了深度探究,以供相关教职人员参考借鉴.

    核心素养初中信息科技教学项目式教学

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