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中小学电教
中小学电教

张也

月刊

1671-7503

zxxdj@cail jledu.jl.cn

0431-5383297

130022

长春市市湖园路1号

中小学电教/Journal Primary and Middle School Audiovisual Education
查看更多>>电教刊物。旨在宣传电化教育的方针、任务，促进中小学和中等师范学校电化教育的健康发展，面向广大城乡中小学，解决中小学在电化教学中遇到的实际问题。
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    基于智能平台的小学数学项目式教学策略

    李敏
    73-75页
    查看更多>>摘要：本文重点围绕基于智能平台支持下的小学数学项目式教学进行分析,阐述了其应用的意义,并提出基于智能平台支持的小学数学项目式教学构建途径.事实证明,项目式学习能够打造个性化的学习空间,契合素养发展的要求,具备推广的价值.通过在小学数学项目式学习中运用智能平台,能够有针对性处理项目实施的协同效率问题,为学生的深度学习提供更多可能性.

    智能平台项目式教学小学数学教学

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    基于智慧课堂的小学数学教学设计策略探究——以UMU智慧平台为例

    姜洁
    76-78页
    查看更多>>摘要：我国教育数字化战略持续推进,以互联网为载体的智慧教育平台被广泛应用于小学义务教育教学中,而引进UMU智慧课堂教学平台成为打造义务教育阶段学科智慧课堂的有力武器.本文围绕小学数学课程,探讨了"平行四边形的面积"一课的教学设计策略,希望能为相关教职人员提供有益的参考,助力小学生数学学习能力全面提升.

    智慧课堂小学数学教学UMU平台

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    "智慧黑板"进校园 助力高效课堂——以小学数学教学为例

    石秋芝
    79-81页
    查看更多>>摘要：本文重点围绕小学数学的教学途径进行分析,阐述了"智慧黑板"的概念和作用,随即分析了小学数学教学中"智慧黑板"的应用优势,提出小学数学教学中"智慧黑板"的应用策略.经分析论证表明,"智慧黑板"相较于传统黑板有着更多功能,能够在丰富教学资源、拓展认知渠道的同时营造趣味化教学氛围,大幅度提升教学有效性.希望通过笔者的分析能给相关研究人员提供有价值的建议.

    "智慧黑板"高效课堂小学数学教学

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    智慧课堂背景下高中信息技术精准教学策略探析

    张倩
    82-84页
    查看更多>>摘要：智慧课堂模式以各种智能技术、软件和工具作为辅助手段,能够了解学生状况并提供个性化的教学,实现精准教学.本文阐述了智慧课堂模式的内涵和优势,并从课前、课中、课后等几个阶段探讨了智慧课堂背景下高中信息技术精准教学的策略,旨在为促进信息技术教学质量、提升学生的信息素养提供建议.

    智慧课堂模式高中信息技术课程精准教学策略

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    "双减"背景下小学语文智慧课堂的构建策略探究

    张金萌
    85-87页
    查看更多>>摘要：智慧课堂是一种新兴的教育形式,借助信息技术和互联网资源,能够提高课堂教学效率,还可促进学生的社会化发展.在"双减"背景下,小学语文教师要认清现实,积极运用各种先进的技术工具,开发灵动的语文课堂,吸引学生的参与热情,降低他们的学习压力,从而展现出语文课堂的科技感和时代感,让越来越多的学生都喜欢上语文课.

    "双减"政策小学语文教学智慧课堂

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    创客教育理念下小学信息科技课程教学的路径研究

    李江艳
    88-90页
    查看更多>>摘要：信息科技课程能拓展学生的知识面,创建实践探究的空间,有助于发展和提升学生的创新思维、创造能力.但从实际教学来看,小学信息科技课程受诸多因素影响,难以获得预期的教学效果.基于此,小学信息科技教师须加强教学设计,融合创客教育理念,组织多种实践活动,为学生提供更多的实践操作机会,助力他们提升信息素养.本文致力于探究创客教育应用于小学信息科技教学的路径,以期提高小学信息科技教学的质效.

    小学信息科技创客教育应用路径

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    数字化背景下小学数学实验教学的研究

    张睿
    91-93页
    查看更多>>摘要：将数字化技术与小学数学实验教学进行有机结合,能够解决时间不足、材料缺乏等诸多问题,可进一步提升学生数学素养.因此,本文结合实际情况,提出了提高实验规范性、突破实验教学中的重难点、丰富学生直观体验等多种融合策略,以期为改变当今小学数学实验教学现状,提升学生学习能力尽一份力.

    数字化背景小学数学实验教学研究

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    科学使用微课辅助小学信息科技教学

    陈延虎
    94-96页
    查看更多>>摘要：小学信息科技课程内容较为复杂,要求学生在掌握理论知识的同时开展实践操作活动,对学生的实践能力要求较高,以往的教学中以教师的演示为主,学生容易遗忘操作步骤,难以高效学习,影响学生学习的积极性.而微课与小学信息科技课程的融合,能够妥善解决该问题.本文致力于探究微课在小学信息科技课堂中的应用路径,以提高小学信息科技课堂教学的有效性.

    小学信息科技微课融合

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    《中小学电教》杂志投稿须知

    封3页
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