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期刊信息/Journal information
中华少年(研究青少年教育)
中华少年(研究青少年教育)

刘迁

半月刊

1004-2377

zazhi2008@163.com

010-51280025（李健）

100084

北京市清华大学84-1

中华少年(研究青少年教育)/Journal zhonghua shaonian
正式出版
收录年代

    浅谈新课改中的教学改进

    谷友红
    11页
    查看更多>>摘要：新课程改革后,根据教学的内容变化、教学大纲要求,课堂教学中的传统的教学已不是十分地贴切,为了更好地适应教学要求,就需要我们在教学工作做出适当的改进,做好教学中的反思,追上教材的变化,更好地将新教材的精髓与学生相联系,达到教学上的重大突破.

    教学机智自学能力观察能力生活回归发展教学

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    谈大学开设舞蹈课程的必要性

    韩清婉朱永琢赵建清
    12页
    查看更多>>摘要：体育舞蹈是一种综合性的人体动态造型艺术,在一定的时间和空间内,通过连续的人体动作过程,以表达人们的审美情感、审美理想,反映生活的审美属性.通过舞蹈教学不仅可以发展学生身体协调性,培养良好的身体姿态、同时还可以提高学生的审美能力和人际关系交往能力,对促进学生身心全面健康起着重要的作用.因此,在当前所实施的素质教育中探讨高校体育教学中开设体育舞蹈课程更具有其现实社会意义.

    高校体育舞蹈必要性

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    谈化学教学中学生环保意识的培养

    李国伟
    13页
    查看更多>>摘要：随着我国整体的科学水平的提升,社会的发展进入一个新的阶段,我国的社会主义经济建设取得了辉煌的成就.但是,我们在看到成就的同时,还需要对其中存在的问题给予重点关注.其中,最为重要的一点就是人类对生态环境的破坏.社会上针对这一问题进行的宣传绝对不在少数.而课堂教学活动,作为对人类提供最基础的教育的阶段,并没有对这一问题给予必要的关注.笔者认为,在中学阶段的教学过程中,向学生介绍有关环境保护的内容,非常有必要的.而化学教育中,对环境保护的涉及范围较大,有针对性的对学生的环保意识进行培养将会起到非常良好的效果.作为教师,应该充分的认识到,只有从学生抓起,才是全民族拥有良好的环保意识的根本手段.

    化学环保环境培养意识

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    初中音乐新课程的多元化发展

    李利平
    14页
    查看更多>>摘要：新课程标准正式颁布实施,根据初中基础教育的培养目标及音乐课程的性质,初中音乐新课程在不同方面都体现了多元文化的特点,反映了音乐学科在现代社会中的新发展,具有鲜明的时代性、丰富的创造性和显著的综合性一、音乐教学内容的多元化音乐是一种整体性和包容性的文化.音乐新课程的基本理念之一就是提倡学科综合.以音乐本质为主体,将音乐与语文、美术、历史、地理等学科融合在一起的初中音乐教学.不仅突出了音乐文化这条主线,有利于提高学生的音乐文化素质,而且开拓了学生的知识视野,充分体现了教学内容的多元化.

    初中音乐教育多元化教学评价

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    谈生物学科教学评价体系的建立和完善

    刘盈
    15页
    查看更多>>摘要：素质教育的实施,新教材的应用,教学评价的改革,越来越引起广大教师的关注和研究.就教学评价本身来说,教师可以通过它获得关于学生课程情况的反馈,不断反思教学方式,教学相长；学生也可以通过它了解自己的学习情况,不断改进学习方法,完善自我.从而实现双赢,既有利于学生真正改变学习方式,又能提高教师自身的水平,促进学校可持续发展.所以,新形式下建立和完善教学评价体系,成为每个教育工作者面临的共同问题,究竟怎样才能更好的完善这项工作呢?笔者就生物学科教学评价问题谈点拙见.

    初中生物教学评价

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    浅谈低龄聋生的思想教育

    刘艳霞
    16页
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    浅议小学数学“体验学习”的认识与实践

    谢佳杉
    17页
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    谈学好高中文言文的方法

    孙海亮
    18页
    查看更多>>摘要：文言文的教学在高中语文新课程中仍然占有举足轻重的地位,新课程教材文言文篇目数量增多,课文难度增大,在高考试卷中文言文占有较大的比重,但是考试中学生最容易失分的部分.其实学好高中文言文并不难,主要是掌握一定的学习方法.

    高中文言文

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    体验是兴趣之母

    戴伟
    19页
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    语境在高中英语词汇教学中的重要地位和相应策略

    仝艳丽
    20页
    查看更多>>摘要：词汇、语音和语法是语言的核心要素.其中,词汇被喻为建筑材料.由此可见词汇教学在英语学习中的重要性.词汇教学是高中英语学习的重要内容,也是提高学生综合能力的基础.词汇量的大小直接决定学生的英语水平.学生只有掌握了一定量的词汇,才能听得懂、看得懂,才能写出、说出自己的想法.从高考试题类型来看,对学生词汇量的考察不仅包括单项选择题,而且包括根据句子的上下文用适当的词完成句子、单词拼写、综合填空等试题类型.另外,完形填空和任务型阅读也对学生的词汇量要求越来越高.本文在前人研究的基础上,将从语境视角继续探讨高中英语词汇教学的策略,以便于学生能轻松掌握词汇,从而提高学生的综合能力.

    语境英语词汇教学

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