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期刊信息/Journal information
中华少年(研究青少年教育)
中华少年(研究青少年教育)

刘迁

半月刊

1004-2377

zazhi2008@163.com

010-51280025（李健）

100084

北京市清华大学84-1

中华少年(研究青少年教育)/Journal zhonghua shaonian
正式出版
收录年代

    小学语文写字教学

    范亚伟
    81页
    查看更多>>摘要：写字是小学教学中一项重要的基本功训练.目前,小学写字教学存在的问囊很多,主要反映在学生写字坐姿势、执笔姿势不对、写字贪快潦草、没有掌握运笔的方法,字体生硬、字不成形,常写错别字,笔顺错误现象也很频繁.如何进行写字教学,让学生都练就一手好字呢?

    书写方法指导

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    浅谈如何培养学生的乐感以及音乐鉴赏力

    高燕
    82页
    查看更多>>摘要：初中音乐乐感及音乐鉴赏教学是我国美育教学中的重要一环.同时也是陶冶学生情操的手段之一,更是提高学生个人综合素质的重要方面.本文从培养初中生音乐乐感以音乐鉴赏能力的教学原则出发,探讨了培养学生乐感以及音乐鉴赏力的具体教学措施,旨在交流更多更好的教学方法,促进教育系统的整体进步.

    音乐乐感音乐鉴赏教学导入

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    浅议自主学习在数学课堂的应用

    勾志杰
    83页
    查看更多>>摘要：新课程改革强调学生学习方式的转变,在初中阶段,学生的学习虽不能完全自主,但仍然具有相对独立性,自主学习落实得好不好,关键是看学生的主体性在课堂上是否真正确立.教师应把墨适合学生合作学习的契机,精心设计问凰翳养学生认真思考、积极发言的习惯.

    自主学习数学课堂有效途径

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    浅谈小学毕业班数学总复习的策略

    谷忠芳
    84页
    查看更多>>摘要：为了使小学毕业班数学总复习取得良好的效果,充分的提高小学毕业班数学复习的整体质量,我们就必须制定出科学合理的复习策略,确定清晰的数学复习思路,并对数学知识进行分类与整理,加强数学复习的系统性.除此之外,重视各种数学知识点的训练也是尤为重要的.本文针对小学毕业班的具体状况,提出了一些有助于小学毕业班数学总复习的教学策略,希望能够对小学毕业班的数学总复习起到一定的促进作用.

    数学总复习教学策略素质教育技能培养

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    浅谈初中英语教学的方法

    郝红霞
    85页
    查看更多>>摘要：英语是我们与世界沟通的桥梁.因此,要教育学生学好英语是十分重要的.每一位英语初学者总希望别人告诉他学好英语的窍门或捷径.但是,英语学习井无捷径可走,但有方法可寻.科学的方法,可以使英语学习达到事半功倍的效果.

    兴趣口语训练模仿信心自学

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    浅谈多媒体技术与高中英语教学的整合

    郝丽敏
    86页
    查看更多>>摘要：随着时代的发展,教育改革的推进,多媒体技术与英语教学的整合是现代教育发展的必然趋势,也是目前培养素质型和创新型人才的有效途径,必将受到更多英语教师的青睐,只要在整合过程中注意对课前、课中、课后这些环节的处理,就能有效提高课堂教学效率和教学质量.

    整合信息技术教学质量

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    怎样学好化学

    郝玉红
    87页
    查看更多>>摘要：化学是一门重要的基础学科,同时,化学还是一门自然科学,知识点多,具有繁、乱、难的特点,涉及的知识点多而散,要求学生既有严密的逻辑推理能力,又要有理解记忆能力,学生学起来觉得比较困难.要求学生既有严密的逻辑推理能力,又要有理解记忆能力.在教学中,要使学生对化学有一个清晰的认识,知道学习化学重点和难点,树立他们学习的信心,提高他们的学习成绩.

    化学学习方法条件

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    信息技术课中的任务驱动式教学法

    贾平
    88页
    查看更多>>摘要：“任务驱动式教学法”是基于构建主义学习理论上的一种教学方法.它强调学生要在真实情境的驱动下,在探究式完成任务或解决问题的过程中,在自主协作的环境中,在讨论和会话的氛围中进行学习活动,在评价机制上采用分层评价.这样学生既学到了知识,又培养了动手实践能力,提高了学生的探索创新精神.

    信息技术任务驱动自主协作分层评价

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    浅谈初中物理高效课堂教学——物理教学中学困生的兴趣培养

    黄泽和
    89页
    查看更多>>摘要：在物理教学中,使学困生转化为有明显的进步学生或优等生,是大面积、大幅度提高教学质量的关键.我结合自己多年的教学实践.对物理教学中有关学困生兴趣培养初步探讨和实践.

    学科特点兴趣激发学法指导习惯培养

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    谈如何抓好初中英语听说训练

    姬俊周
    90页
    查看更多>>摘要：“全日制初级中学英语教学大纲”明确指出:初中英语教学的目的,是通过听、说、读、写的训练,使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力.但是,在初中英语教学实际情况中,仍然存在忽视教学大纲要求,自觉和不自觉地采用传统的注重译写和语法教学的方法和课堂结构,忽略听说训练,因而不能充分达到教学大纲规定的初中英语教学目的.有鉴于此,笔者根据自己的学习体会和从事初中英语教学的实践,就如何转变思想观念,严格执行大纲要求,改革教学方法,抓好初中英语听说训练的问题,谈谈自己的认识和做法,以抛砖引玉,求教于大家.

    初中英语听说训练数学

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