首页期刊导航|中华少年(研究青少年教育)
期刊信息/Journal information
中华少年(研究青少年教育)
中华少年(研究青少年教育)

刘迁

半月刊

1004-2377

zazhi2008@163.com

010-51280025（李健）

100084

北京市清华大学84-1

中华少年(研究青少年教育)/Journal zhonghua shaonian
正式出版
收录年代

    浅谈“情境教学”在小学一年级数学活动中的尝试

    高志红
    107-107页
    查看更多>>摘要：小学一年级由于认知的特点，在教学活动中一定要形象直观，符合他们的接受能力。创设充满生活味的问题情境，创设富有探究性的游戏情境，创设可操作化的情境，创设富有趣味性的故事情境。通过多种情景创设来激发低年级学习的积极性和趣味性，最终促进他们的学习质量。

    一年级数学活动情景教学

      原文链接:
    • 万方数据

    对初中政治探究式学习方式的认识

    杨涛
    108-108页
    查看更多>>摘要：根据课程改革的要求，在初中政治教学中初步实施探究式学习，以建立新的教学方式促进学生学习方式的变革。引导学生在探究的活动中，体验科学探究的乐趣，学习和掌握科学的探究方法，激发学生的学习积极性，使每个学生都能得到充分的发展。

    初中生探究式学习

      原文链接:
    • 万方数据

    浅谈物理教学中的“学生说题教学法”

    秦超
    109-109页
    查看更多>>摘要：课改的重点之一就是促进学生学习方式的转变，将学生从被动的应付，机械训练、死记硬背、简单重复之中解放出来，使他们逐渐地不惟书、不惟上，能够用自己的眼睛去观察，用自己的头脑去分析，用自己的语言去表达，逐渐地树立起创新学习的意识和思维品质，“学生说题教学法”真正体现上述宗旨。

    物理教学说题

      原文链接:
    • 万方数据

    浅议高中英语任务型教学法

    宋晓平
    110-110页
    查看更多>>摘要：新版的高中英语教材努力倡导探究式和发现式的学习方法，在仔细研究了新教材之后，以话题为核心，以结构和功能项目为主线的新教材非常适合使用任务型教学，这一新的教学方式能够启发学生独立思考，大胆想象，并鼓励他们主动参与，敢于实践，以培养他们的创新精神，增强他们用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力。

    高中英语教学方法

      原文链接:
    • 万方数据

    政治课堂三位一体教学法初探

    孙文琪
    111-111页
    查看更多>>摘要：面临国际形势的日趋化，当今的世界是充满挑战的世界，当今的时代是一个新旧交替的社会变革时代。面临新技术革新的挑战和国际间的激烈竞争，各国纷纷把培养人的开拓精神和创新能力摆在首位，作为思想统率的政治课，也应顺应时代潮流，再一次作出了改革，走上“开卷考试”的轨道。面临新的形势，作为每一位政治教师应把握机遇，面对挑战，走在时代的前沿。本人就此发表一些拙见，以供同行参考，即“三位一体教学法”。何谓“三位一体”？即课堂教学、时政教育和社会实践；一体即指围绕着培养学生的开拓精神和创造能力、应变能力、参与社会活动的意识和能力，全面提高学生的世界观、人生观、价值观。

    课堂教学社会实践时政教育

      原文链接:
    • 万方数据

    政治课堂案例交往式教学法初探

    张跃霞
    112-112页
    查看更多>>摘要：所谓交往式教学法让学生在案例探究中通过师生、生生合作与交流、辩论与对话，以及不同观点的交锋与思想的碰撞，自主建构自己的知识体系的一种教学模式。本人根据近几年的教学经验，对课堂教学做了一定的探索和实践，探索出一条自己的教学模式——案例交往式教学法

    思想品德交往式

      原文链接:
    • 万方数据

    谈初中英语教学中英语歌曲的运用

    蔡孟俊
    113-113页
    查看更多>>摘要：运用歌曲进行教学，激发学生学习英语的兴趣，使他们在学习过程中通过感知、体验、实践、参与和合作等活动方式完成学习任务，提高学生的语言实际运用能力。同时，拓宽学生的英语学习渠道，为学生学习英语提供贴近实际、贴近生活、贴近时代的课程资源。教师在课前应该对歌曲的使用做好研究，在课堂上加以良好的利用，以激发学生的学习兴趣，使他们在学习过程中发展综合素质，提高人文素养，培养自主学习的能力和合作精神。

    学习兴趣歌曲英语教学

      原文链接:
    • 万方数据

    高中数学创新教学之我见

    贾燕波
    114-114页
    查看更多>>摘要：教育本身就是一个创新的过程，教师必须具有创新意识，改变以知识传授为中心的教学思路，以培养学生的创新意识和实践能力为目标，确立创新性教学原则。下面我结合自己的教学经验简单谈一下自己对高中数学创新教学的认识。

    创新教学高中数学应用

      原文链接:
    • 万方数据

    谈语文教学中的猜读法

    张爱艳
    115-115页
    查看更多>>摘要：本文论述了猜读法的提出猜读法在实际教学中的运用。猜读尝试着把课堂的时间还给学生，学生尝试着走进文本，触摸作者的思想，力求使每位学生都有机会发展，让学生主动的去学习，培养了学生的能力提高了学生的素质。

    初中语文猜读教学

      原文链接:
    • 万方数据

    初中语文分层递进教学模式初探

    陈晨
    116-116页
    查看更多>>摘要：因材施教就是教师根据每个学生所特有的心理水平开展教学和教育工作，是公认的优秀传统原则之一，也是我们今天教育教学中必须遵循的一条重要原则。教学的作用就是要尽最大的努力使学习水平较低的学生逐渐赶上学习水平较高的学生，使每个学生都达到素质合格，真正做到使学生优劣得所，尖的更尖，中的拔尖，差的赶中。而教学往往是一个旧的差异不断缩小，新的差异不断形成的过程，所以搞“一刀切”的做法是不可取的，应该向差异性教学转变，最有效的方法是实施分层教学，它是优化课堂教学的一种方式。下面就在初中语文教学中利用分层教学实现因材施教谈谈自己的看法。

    教学模式分层教学因材施教

      原文链接:
    • 万方数据