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期刊信息/Journal information
中华少年(研究青少年教育)
中华少年(研究青少年教育)

刘迁

半月刊

1004-2377

zazhi2008@163.com

010-51280025（李健）

100084

北京市清华大学84-1

中华少年(研究青少年教育)/Journal zhonghua shaonian
正式出版
收录年代

    浅谈小学数学教学中检验习惯的有效培养

    冉茂权
    322页
    查看更多>>摘要：小学数学教学中,提高学生的数学学习能力,培养学生良好的学习习惯是我们的首要任务,检验习惯的培养则是重要的一个环节.如何改变学生流于形式、盲无目的的检验现状,有效地培养检验习惯,笔者认为应从学生态度的转变和方法的有效运用上下功夫.

    小学数学检验习惯有效培养

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    高考短文改错频频失分原因分析

    范小玲
    323-324页
    查看更多>>摘要：分析考生正短文改错中难得高分的原因有:忽视考题了类型；忽视做题技巧；忽视知识积累；忽视形成良好的学习习惯.

    忽视技巧积累基础加强练习

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    多媒体环境中的语文导语设计探究

    莫颖华
    324页
    查看更多>>摘要：良好的开端是成功的一半,多媒体环境中的课堂导语直接影响学生学习兴趣,良好的语文导语很快能让学生进入到新课学习的情境中去.随着多媒体教学的引入,声、色、图式多媒体教学增强语文教学的直观性和可感性.

    多媒体影像结合创设情境直观性激发兴趣

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    谈体育教学中学生互助合作精神的培养

    刘宝刚
    325页
    查看更多>>摘要：初中学生合作精神的培养是在社会交往的实践中逐渐形成的.由于学生性格形成需要很长的时间,学校初中教育必须从预备年级就开始抓紧,对学生系统地在多学科中进行合作精神培养.体育教学对培养学生合作精神具有重要作用.初中体育教学必须根据初中学生年龄、生理和心理特点,妥善安排有利于培养学生合作精神的体育活动,要形成适合本校场地条件的传统项目.

    体育教育互助合作培养

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    对初中数学探究式课堂教学的探索

    刘金才
    326页
    查看更多>>摘要：探究式课堂教学模式是指在课堂教学中创设一定的问题情景,通过学生主体的主动探索、思考研究,并在教师的指导下而获取知识或科学结论的一种教学模式.其目标是培养学生通过自己的自学和思维来主动获取知识的能力.本文就探究式课堂教学模式进行探讨.

    初中数学探究式课堂教学

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    谈英语课堂教学中的纠错艺术

    王翠霞
    327页
    查看更多>>摘要：面对英语课堂频繁发生的错误,我们要处之泰然,把握合理的纠错时机和掌握正确的纠错方法,使之更有效的为教学服务.英语课堂的纠错也是一门艺术,需要我们教师去探索和总结.

    初中英语课堂纠错

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    浅谈小学数学课堂中的快乐教学

    赵晓勇
    328页
    查看更多>>摘要：当学生喜欢某种活动时,他们便会全情投入,还会获得最高的学习效率和最好的学习效果.因此,在数学课堂教学中,就必须为孩子创设快乐的学习环境,让学生快乐的学习,通过课堂上的学习感受到学习知识的快乐,以此来提高数学课堂的教学效率.

    数学课堂快乐教学体验探索

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    浅谈物理高效课堂

    沈玲玲
    329页
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    浅析初中语文教学

    申玲玲
    330页
    查看更多>>摘要：在课堂教学中,学生有了兴趣,就可以形成一种获取知识的强烈欲望,在这种欲望驱使下,能够轻松地克服学习中遇到的困难,自然地由被动接受知识变成主动学习,甚至把艰苦的学习看成快乐的享受.

    兴趣双边生活化

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    浅析在科学教学中实施课堂讨论

    班迪生
    331页
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