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期刊信息/Journal information
中华少年(研究青少年教育)
中华少年(研究青少年教育)

刘迁

半月刊

1004-2377

zazhi2008@163.com

010-51280025（李健）

100084

北京市清华大学84-1

中华少年(研究青少年教育)/Journal zhonghua shaonian
正式出版
收录年代

    对创设小学语文高效课堂的几点浅薄认识

    张建红
    342页
    查看更多>>摘要：课堂教学是一门艺术,是一种教师与学生共同参与的复杂性活动.世界上不能只有一朵花,而应当有多种样式的花.课堂教学应该是各种样式、各种方法,都在竞争,都在开放,这才是大好局面.只要它能开放出特色来,它就有生命.在我们倡导的新课程改革下,小学语文课堂究竟应以什么样的姿态才是最有效的课堂教学方式,如何才能达到资源的优化配置?我从以下几个方面,谈谈我对创设小学语文高效课堂的几点浅薄的认识:

    小学语文课堂教学

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    化学教学如何体现素质教育

    郝文华
    343页
    查看更多>>摘要：初中化学教学大纲及九年义务教育化学教材较好地体现了素质教育的目的和任务.《大纲》中明确指出:“化学教学是化学教育的启蒙阶段,要贯彻全面发展的方针,着眼于提高全民族的素质,以基础知识教育学生,培养学生的基本技能和能力,在课堂教学中对学生进行素质教育.”它改变了以往教材中过分重视基础知识和操作技能,忽视学生能力培养的弊端,而在传授知识和技能的同时,重视了科学态度、学习方法及兴趣的培养;重视了启发学生思维,培养学生思维能力、观察能力、实验能力及自学能力；重视了通过介绍中国化学发展状况及最新成就,对学生进行热爱祖国、保护环境、关心自然、关心社会的情感教育和政治思想教育.这些都体现了贯彻素质教育的总目标.中学化学教学如何体现素质教育,应着力做到以下三点.

    化学教学素质教育

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    怎样提高小学生的写作水平

    刘付高
    344页
    查看更多>>摘要：伴随着教育观念的人本化,作文教学改革,在课程改革的背景下,目前呈现出五彩纷呈的局面,体现着作文教学改革的活力与生机.从二年级的写话到三年级的写文,是学生作文学习中的一个重要转折点.这一步走得好与坏,直接关系到学生以后的写作水平.为了让刚开始学习写作文的学生能轻松的章起笔,记下自己丰富多彩的生活,应该从以下几方面来做:

    观察思考作文训练

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    说明文教学刍议

    张凌燕
    345页
    查看更多>>摘要：说明文是一种重要的实用文体,随着社会的不断进步,科学技术的高速发展,它与生产和生活的关系越来越密切了.说明文是对客观事物、事理进行介绍、解说的一种文体.它要求对事物的特征作出直接的说明.所谓特征,就是指这一事物区别于其他事物的标志.对特征的介绍或说明,一般不要求我们去作形象的描绘,或者发表什么看法.那么,教学中如何激发学生学习说明文的兴趣,培养学生学习和写作说明文的情感呢?

    兴课堂教学启迪思维语言美

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    国画图式与视觉空间的形式

    祝成龙
    346页
    查看更多>>摘要：国画家目击万物,品味自然,不断完成视觉传递过程,萌动视觉心理美感；而美感触动着思维空同,思维空间又趋动着国画图式不断演变.图式的演变又是人格自然流露的烙印.图式本无固定样式,只是国国家“肇自然之性,成造化之功”,把自然物潜移默化为心象,神领意造,终成格调.营家作画,随心所欲,挥洒自如,千章万法,不执于法.一切国画图式都是在视觉心理空间经营中形成,并且有个性变通.没有固定的“口诀”和定式.视觉是图式的途径,图式是视觉的再现.本文所述国画“三式六法”就是视觉与图式自然结合的结果,是视觉空间规律的归纳,不算成法.在应用时,只能信其可,不能用其执.

    国画图式视觉传递视觉空间组合形式

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    浅谈小学语文写作教学改革的策略

    郭书英
    347页
    查看更多>>摘要：由于小学生的见识面小,接触面窄,词汇贫乏,口语表达欠佳,虽然与大自然接触较多,但是缺乏细致的观察,写出的作文空洞无物,空话连篇,心中有话说不出,甚至无话可写的现象屡见不鲜.教师不予以重视,只是停留在口头交代:平时要留心生活,加强课外阅读等.在学生的作文里,教师流露的是不满多于肯定,长此以往.学生在写作文时就会有一种挫折心理,觉得习作是一种负担,对作文兴趣淡漠,无所适从.可见,作文教学应努力培养学生的习作兴趣.有了兴趣,学生才能走进生活,去品味真情,才会有向人表达的欲望,养成动笔的习惯.下面就小学生现存的写作状态谈几点作文改革的策略.

    写作情感写作资源写作自主

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    信息技术在初中数学教学中的运用

    李贵喜
    348页
    查看更多>>摘要：在义务教育阶段,初中数学课程标准按不同层次将学生必须学的数学知识分为数与代数、空间与图形、统计与概率以及实践与综合运用四部分,然后按不同学段整合成学生的学习领域.初中生的空间想象能力,逻辑推理能力还不是很成熟,学习的内容均在不同程度上具有一定的难度.而信息技术与初中数学的整合充分利用了现代信息技术,并与传统教学相结合优势互补,引起了教学方式的变革,同时学生的学习方式也发生了变化.这种变革将在很大程度上提高学生的学习兴趣,自主探究的能力以及解决问题的能力.信息技术为什么能在枯燥,机械的数学学习中给学生带来新的活力,在长期的实践和探索中,我有几点体会:

    信息技术初中数学

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    小学语文课堂教学之我见

    李建芬
    349页
    查看更多>>摘要：广大教师在课改浪潮中扮演着举足轻重的角色.正是有了他们的艰苦跋涉、勇于探索,小语教学才焕发出勃勃生机,构建有效的小语教学课堂才有了可能.教师的成长催生着小语课堂的成熟与理智.教师成长的难点又在于观念的转变以及加强学习、思考,不断提高自身素养的能力.做一个会学习、善思考的教师是时代的需要,是新课程的需要,更是自身成长的迫切要求.如何提高小学语文课堂教学的有效性?围绕这个问题,我试着从课堂教学的组成要件方面入手,谈谈自己肤浅的看法.

    小学语文有效性

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    对语文课堂教学语言的思考

    连中民
    350页
    查看更多>>摘要：孔子说:“工欲善其事,必先利其器.”语文教师想要讲好课,必须讲求教学语言艺术.语文教学本身是传授语言知识,使学生学会运用语言的教育方式.所以语文教师应该比其他学科的教师更加注重教学语言的表达与运用.因此研究和探讨教学语言,无论对教师还是学生都有着十分重要的意义.本文拟对语文教学中的语言选择谈一点粗浅的看法.

    教学语言教学方式语言艺术

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    阅读教学之我见

    王瑞平
    351页
    查看更多>>摘要：语文能力的基础与核心是读写能力,提高读写能力的根本方法之一应是扩大阅读面、增加语言积累.目前,我们语文老师指导学生阅读的主要依据是课本,而课本中文章篇目却很有限,仅例文而已,难以收到预期的效果.所以指导学生广泛涉猎课外读物成为广大语文教师的共识.近年来,中考多用课外材料考查阅读能力,更推动了师生用心去研究课外阅读.具体的过程指导,是各显神通的阵地.这里笔者根据近年的摸索,并借鉴一些同仁的高见,谈一点体会.

    课外阅读阅读兴趣阅读方法

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