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期刊信息/Journal information
中华少年(研究青少年教育)
中华少年(研究青少年教育)

刘迁

半月刊

1004-2377

zazhi2008@163.com

010-51280025（李健）

100084

北京市清华大学84-1

中华少年(研究青少年教育)/Journal zhonghua shaonian
正式出版
收录年代

    如何预防和对待体育安全事故

    张宇
    90页
    查看更多>>摘要：安全问题一直是我们中学体育课堂中十分关注的问题.我们应该如何正确预防和对待体育安全事故呢?本文结合各种事例和自己在教学过程中所遇到的情况,从体育课前的准备工作与合理开展课堂中的活动内容这两方面来谈谈,以供参考、借鉴.

    中学体育课堂安全事故预防

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    体育欣赏课的意义

    李建磊
    91页
    查看更多>>摘要：当代体育的发展正呈现出与生活的联系日益紧密的态势,在未来的生活中,接触和谈论体育将是不可避免的事情.指望每一个学生将来都成为奥运冠军或运动健将,这是不可能的,但不管他们成为运动员与否,每一个人将来都会接触到体育,这则是必然的.因此,体育教育所指向的学生体育素质的培养越来越不能是一个单一的概念,而应是综合的,对运动技能的培养只是其中的一个方面.从体育方面来看,健与美的结合,竞争与协调的融会,所显示的不仅仅是人体美,所锻炼的也不仅仅是身体,更是对意志与情操的锻炼,更属于学校美育的范畴.因此我认为,在体育课堂上加入体育欣赏这一内容,对美育在体育教学中的实施有很大的帮助.本文主要介绍了体育欣赏课的意义,不足之处望大家指正

    美育欣赏兴趣多媒体

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    问题导学,推进高效课堂

    徐瑞香
    92页
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    用“声”也需因“曲”制宜

    甄兰芳
    92页
    查看更多>>摘要：进行歌曲演绎时,应根据曲目自身的内涵、情感来确定演唱风格,而不是用固定的演唱模式去套唱所有的曲自.从歌曲内容出发,把握歌曲所抒情感,继而“以情带声,以声运情,融于曲目意境之中”,即根据歌词内涵、所抒之情来确定用什么样的声音去表现,再用该种声音将歌曲所示情感进行正确的演绎,唱者要融于曲目意境之中.

    歌曲内容歌曲情感歌唱方法以情带声以声运情

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    浅谈如何定位小学英语教师的课堂角色

    袁献红
    93页
    查看更多>>摘要：作为承担英语启蒙教育的小学英语教师,应正确定位自己的课堂角色,摆正在课堂教学中的位置,充分发挥引导作用,引领学生学会自己学习,夯实终身学习的基础.本文从多个方面着手,对小学英语教师的课堂角色展开探讨.在此和各位同仁共同探讨,共同进步.

    小学英语教师角色定位

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    关于政治教学创新的探究

    申荣仁
    94页
    查看更多>>摘要：目前,在中学政治课教学中,仍存在不少中学政治教师的教学观念、教学方法和手段陈旧落后现象.面对知识高速更新、科技迅猛发展的知识经济时代的到来,这种传统落后的教学思想和课堂教学模式,已经严重挫伤了学生的学习积极性.创新教育已迫在眉睫.

    初中政治课堂教学创新

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    浅谈问题导学法在高中数学教学中的应用

    张海荣
    95页
    查看更多>>摘要：古人曾说过“授之以鱼,不如教人以渔”,也说过“授人一鱼,可供给一饭之需;教人一渔,则终生受用无穷.”内涵----教师所务,惟在自发导弓.很好的体现出问题导学法的原理.教师教学的目的首先不是老师讲解书,而是弓导学生看懂书理解书,培养自己的自学能力、探究能力、解惑能力----亦即通过培养学生的良好的求学素质,获得自学能力、探索能力、独立解决实际问题的能力.

    高中数学问题导学

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    小学数学“空间与图形”教学初探

    胡朝峰
    96页
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    探究式课堂在高中物理教学中的应用

    韩红艳
    97页
    查看更多>>摘要：建立探究式课堂是高中物理教学改革的必然趋势,教师在实际课堂教学活动中应发挥自身的指导作用.为了达到让学生自主学习的目的,引导学生自己去发现问题,学生不明白时可适当点拨,诱导探究的方向、课堂上合作探究,训练自主学习的能力.

    高中物理探究式课堂应用

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    浅析现代信息技术在小学音乐教学中的运用

    赵爱英
    98页
    查看更多>>摘要：《音乐课程标准》指出:以信息技术为代表的现代教育技术极大地扩展了音乐教学的容量,丰富了教学手段和教学资源,在音乐教育中有着广阔的应用前景,教师应努力掌握现代信息技术,利用其视听结合、声像一体、形象性强、信息最大、资源宽广等优点为教学服务.的确,现代信息技术功能强大.用它制作的课件可以展示文字、图片、录音、动画、影视等,它突破了传统教学在时间、空间上的限制,在音乐教学中可以大大开阔学生的视野,使学生耳闻目睹古今中外的风土人情和历史画面,犹如身临其境.它可以激发学生对音乐学习的兴趣,引起感情上的共鸣,既可以创设教学情景,提高教学效率和学生的审美能力,又可以加强教学的直观性、生动性,使音乐教学收到良好的效果.运用它是我们每个音乐教师义不容辞的责任.近几年,笔者致力于现代信息技术在音乐教学中运用的研究,获得了一些启示.

    小学音乐信息技术

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