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期刊信息/Journal information
中华少年(研究青少年教育)
中华少年(研究青少年教育)

刘迁

半月刊

1004-2377

zazhi2008@163.com

010-51280025（李健）

100084

北京市清华大学84-1

中华少年(研究青少年教育)/Journal zhonghua shaonian
正式出版
收录年代

    美术课堂教学存在的普遍问题及提高策略

    刁玲燕
    157-157页
    查看更多>>摘要：新课改带来了全新的教学理念，对于美术课而言，如何把新的教学理念运用到课堂教学中来，如何实施高中美术的有效教学是大家所关心的话题。以下是本人针对当前美术课堂教学存在的普遍问题及提高策略的几点认识：

    高中美术有效教学

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    谈初中历史有效教学的实施策略

    高彩霞
    158-158页
    查看更多>>摘要：衡量教学是否有效的惟一指标，就是指通过教师一段时间的教学之后，学生有无进步或发展，学生的发展是否符合世纪的人才要求。下面我就结合自己的教学实践谈一下初中历史有效教学的实施策略，不足之处望大家斧正。21

    初中历史有效教学

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    浅谈幼儿创造力的培养方法

    顾瑞莲
    159-159页
    查看更多>>摘要：—岁的幼儿是想象力、创造力发展的黄金时间。他们思维活跃、可塑性强、想象力丰富，是创造力发展最有潜力的时期。但幼儿创造力的培养不是一蹴而就，需要在日常生活与教学活动中有目的、有意识地培养，需要成人不断启发、引导。通过创设良好的教育环境，在活动中激发幼儿的创造兴趣，培养创造意识，再充分利用幼儿一日活动培养创造能力。36

    幼儿教育创造意识心里氛围

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    浅谈英语教学中的目标教学法

    郭冰姸
    160-160页
    查看更多>>摘要：目标教学是一套系统、科学、实用、有效的课堂教学方法，在近年的教学实践中已被广大教师所接受。那么，如何在英语课文的讲授中运用目标教学的方法呢？笔者在这一方面做了一些尝试：

    中学英语目标教学兴趣爱好

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    浅谈初一数学教学中的问题及解决策略

    韩文军
    161-161页
    查看更多>>摘要：时代发展日新月异，越来越需要我们数学教育工作者不断坚持以学生发展为本，以改变学习方式为突破口，重点培养学生的创新精神和实践能力。新时期，初一数学的问题教学还有许多现实的问题有待于我们去摸索、去探讨、去解决。本文针对在初一教学实践中发现的问题，提出了合理的解决策略。

    初一数学问题解决策略

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    文言文翻译的方法

    侯建华
    162-162页
    查看更多>>摘要：文言文翻译是一种综合性练习，它既能考查文言文基础知识的运用，又能提高文言文阅读能力和学生的书面表达能力。

    文言文翻译方法

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    初中数学教学中数学思想方法的渗透

    林丽珊
    163-163页
    查看更多>>摘要：数学思想方法是学生养成良好学习架构的桥梁，不仅对学生的学习具有普遍的影响，同时帮助学生养成解决事情的正确的思维方式与思维习惯。数学知识体系建立在数学概念之上，而数学概念是数学思想和方法的媒介，所以初中教学中，很有必要把数学思想方法摆在一个十分重要的位置。

    数学思想方法初中教学渗透

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    主体性发展教学模式在初中数学教学中的运用

    李苗
    164-164页
    查看更多>>摘要：在新一轮基础教育课程的改革和发展中，初中数学主体性发展符合新课程改革的精神，反映了新时代对中学数学教学的必然要求，与《数学课程标准》的精神是一致的，具有强大的生命力。本文也正是在这样的背景下，对主体性发展教学模式在初中数学教学中的运用进行了初步研究。

    初中数学主体性发展教学模式

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    让数学课堂绽放评价之花

    凌前凤
    165-165页
    查看更多>>摘要：《数学课程标准》中指出：评价的目的是全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生的全面发展。教师注重课堂评价可充分调动学生的积极性，让课堂变得生动有活力。教师根据学生的实际，创设情景，人文化评价，让学优生、学困生都体验到慈母般的关怀和鼓励。

    评价数学课堂

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    新课程理念下高中化学教学的有效策略

    刘云乔
    166-166页
    查看更多>>摘要：高中化学新课程标准指出：高中化学新课程应有助于学生主动构建自身发展所需的化学基础知识和基本技能，进一步了解化学学科的特点，加深对物质世界的认识；有利于学生体验科学探究的过程，学习科学研究的基本方法，加深对科学本质的认识，增强创新精神和实践能力；有利于学生形成科学的自然观和严谨求实的科学态度，更深刻地认识科学、技术和社会之间的相互关系，逐步树立可持续发展的思想。所以，新课程下的高中化学教学，必须选择合适教学的策略。下面我就结合自己的教学简单谈一下自己对这个问题的看法：

    高效创新交流互动教育理念

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