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期刊信息/Journal information
中华少年(研究青少年教育)
中华少年(研究青少年教育)

刘迁

半月刊

1004-2377

zazhi2008@163.com

010-51280025（李健）

100084

北京市清华大学84-1

中华少年(研究青少年教育)/Journal zhonghua shaonian
正式出版
收录年代

    初中英语生活化教学探微

    兰宏亮
    51页
    查看更多>>摘要：我国的著名教育家陶行知认为:“生活即教育,社会即学校.” “教育要通过生活才能发出力量而成为真正的教育.”他主张生活是教育的中心,因而教学不能脱离生活.英语生活化教学就是在教学过程中要关注和联系学生的生活实际和生活体验.把英语课程定位在一个开放的体系上,让其贴近实际、贴近生活、贴近时代、树立以学生为本的思想,提倡学生参与、体验、亲身实践、独立思考、合作探究,从而实现教学方式和学习方式的转变.

    英语教学生活化

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    浅谈提高课堂教学效率的方法

    李娜
    52页
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    小学数学生活化教学的策略

    张晓丽
    53页
    查看更多>>摘要：《义务教育数学课程标准》中指出:“义务教育阶段的数学是培养公民素质的基础课程,具有基础性、普及性和发展性.同时还指出:“要重视从学生的生活实践经验和已有的知识中学习数学和理解数学.”《数学课程标准》也使用了较多的“……生活化”,可见,数学学习与生活息息相关.学生需要在生活化的具体情景中“体验”,在生活化的能力训练中“探索”,在生活化应用教学中“创新”,在生活化的练习中“拓展”.这样有利于培养创新精神和实践能力,提高学生的数学素养.

    新课标生活化体验探究创新拓展

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    关于一堂化学实验课两个平行班学生不同表现的思考

    高福明
    54页
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    谈初中语文教学中学生心理环境的优化

    朱琳琳
    55页
    查看更多>>摘要：课堂是培养学生良好心理素质的主阵地,如何在课堂中通过学习心理环境的优化来对学生进行心理健康教育,是学生一直非常关心和不断探讨的问题.作为一名语文教师,从语文教学的角度,对初中语文教学中学生心理环境的优化进行了一些尝试和探索,总结出以下几方面体会.

    初中语文心理环境

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    有关提高学生高中英语写作水平的思考

    杨娟
    56页
    查看更多>>摘要：高中英语写作在高考的英语试卷中占据了重要的分值,同时高中英语写作能力的提高还关系到学生英语综合能力的全面提升,因此,高中英语写作一直都是英语教师进行教育教学时的重点.笔者根据多年的教学经验总结出了一些提高学生英语写作水平和能力的教学策略.

    高中英语写作水平基础知识时态名言警句汉式英语快乐教学法毅力

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    教学语言技巧的魅力

    李长凯
    57页
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    浅谈自主探究学习中如何发挥教师的主导作用

    董芳
    58页
    查看更多>>摘要：在自主探究学习中,教师要注重创设情境,激发学生自主探索欲望,教给学生探究方法,引领学生探究,多角度评价学生学习,充分发挥主导作用,才能真正提高学习质量.

    自主探究创设情境引领探究多角度评价

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    浅谈师德——教师的基本修养

    张玉红
    59页
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    分层教学在小学英语阅读中的探讨

    张敏
    60页
    查看更多>>摘要：英语课程标准指出,英语课程要面向全体学生,实现人人学有价值的英语,人人都能获得必要的英语知识,不同的人在英语学科上得到不同的发展.小学英语阅读教学应针对不同的年龄层次和学生水平,使用不同的阅读材料、进行不同层次的要求和教学、测试和评价.并且要精读和泛读相结合,校内和校外相结合,才能达到最佳的效果.

    阅读材料教学方式阅读测试和评价

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