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期刊信息/Journal information
中华少年(研究青少年教育)
中华少年(研究青少年教育)

刘迁

半月刊

1004-2377

zazhi2008@163.com

010-51280025（李健）

100084

北京市清华大学84-1

中华少年(研究青少年教育)/Journal zhonghua shaonian
正式出版
收录年代

    高中物理概念教学探微

    闫琳琳
    211页
    查看更多>>摘要：在高中物理教学中,帮助学生形成牢固正确的物理概念和准确地掌握物理规律,具有十分重要的意义.经过对高中物理的教学摸索,我发现要使学生形成物理概念,掌握基本的物理规律,决不是简单的让学生被动地从教科书上或老师那里接受一些概念和规律的条文,而是在学生头脑深处发生一系列极其深刻的、复杂的心理变化过程.本文就高中物理概念教学谈谈自己浅显的认识.

    概念教学物理概念学习兴趣

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    学通化学新课标发挥学生学习的主动性

    杨晓琴
    212页
    查看更多>>摘要：学习《全日制义务教育课程标准突现三人特点:在实际教学中如何体现重视学生的生活经验过程的感受、体现生活性、实用性及初中学生的年龄特点;如何改变学习方式,加强探究的力度以培养学生科学素养;如何重视培养学生运用知识解决实际问题的能力.如何改革课堂教学,构建高效课堂模式,改变学习方式,在化学教学中贯穿自主、合作、探究的理念,发展学生全面提高学生的科学素养. 在以往长期的化学教学过程当中,我们一直提倡教师为主导,学生为主体,但学生的主体地位并没有得到真正体现.教师安排实验,全班学生依葫芦画瓢,更有教师讲实验,教师没有给学生留下发展、创造的空间,压抑了学生的创新和发展意识.新一轮课程改革突破和超越了学科本位的观念,真正把学生作为主体的地位确立起来,使我们的教学工作有了根本性改变.下面结合自己对新课程的学习和理解谈几点我的认识与看法.

    发展学生改变学习方式探究中学培养科学素养

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    合作学习在小学数学教学中的意义

    吴顺利
    213页
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    新课程背景下对高中物理课堂教学的反思

    欧海洋
    214页
    查看更多>>摘要：素质教育背景下的课堂教学改革要以学生发展为本位、以学生学为本位、以开放生成为本位,所以随着新课程的深入实施,教师要调整自己的角色定位,转变传统的教育教学方式.学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究,发展学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力,以及交流与合作的能力.既要有教师的讲授与指导,又要有学生的自主探索与合作交流.

    教师角色合作学习

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    对小学语文教学中合作学习的探讨

    延晓坤
    215页
    查看更多>>摘要：新课程倡导的三大学习方式之一的“合作学习”,作为一种教学模式,在小学语文课程教学中不乏身影.这种教学模式,是孩子们交流与表达的一个平台,可使学生人人参与学习过程,人人得到锻炼机会,是形成语感、培养合作精神的肥沃土壤.怎样优化小学语文教学中的合作学习过程,让学生“在合作中学会学习,在学习中学会合作”呢？如何充分体现学生的主体性、互补性,培养学生自主学习的能力和创新精神呢？下面笔者就结合自己的工作实际谈几点看法.

    小学语文合作学习模式探究

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    浅谈“小学语文教材中的古诗教学”

    刘伟
    216页
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    合理使用阅读材料让数学课更有文化味——阅读材料的使用案例反思

    王丽丽
    217页
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    试论如何在高中化学实验教学中推陈出新

    刘乾锋
    218页
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    初中物理教学中学生兴趣的培养

    李万银
    219页
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    小学美术课中想象的激发与美感的体味

    李欣
    220页
    查看更多>>摘要：要想把学生带入美的境界,必须引导学生走一条自觉自愿,持之以恒的实践之路.审美实践活动包括欣赏活动与创造活动两个方面.美是无处不在的,在校园,宿舍,大街,商店,公园都存在着美,几乎所有的事物都可以当做审美客体.但美不是一种实体的,具体的存在物.美是在具体的审美活动中获得的,快乐体验也只能在审美活动中才能获得.对审美客体的欣赏是重要的审美活动.欣赏活动充满了情感,想像和个人的感悟,理解,每一次欣赏活动充满了情感,想像和个人的感悟,理解,每一次欣赏活动都使主体进入一个属于个人的审美快乐境界.因此,在实施美育的过程中,必须安排大量的欣赏活动,使学生全身心投入到审美活动当中,并从中获得美的愉快和享受.

    思维的积极性思维的创造性思维的集中性联想美感

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