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期刊信息/Journal information
中华少年(研究青少年教育)
中华少年(研究青少年教育)

刘迁

半月刊

1004-2377

zazhi2008@163.com

010-51280025（李健）

100084

北京市清华大学84-1

中华少年(研究青少年教育)/Journal zhonghua shaonian
正式出版
收录年代

    信息技术在小学数学教学中的应用

    危红珍
    231页
    查看更多>>摘要：《数学课程标准》指出:现代信息技术要致力于改变学生的学习方式,要大力开发向学生提供更丰富的学习资源,把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的有力工具,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的探索性数学活动中去.现代信息技术进入数学课堂教学,变抽象为具体,使复杂的问题简单化,多媒体课件所创设的问题情境,为学生造设一个色彩缤纷、图文并茂、动静相融、声形俱全的教学环境,充分让形象思维迅速过渡到抽象思维,实现认识上的飞跃发展,培养学生的多种思维能力和创新精神,同时也能降低学生理解知识的难度,优化小学数学课堂教学,全面提高小学数学教学质量.

    信息技术小学数学应用

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    新课程背景下的高中语文教学刍议

    王占军
    232页
    查看更多>>摘要：文化教育质量代表了一个国家的文化水平、素质水平、精神水平和人文水平.文化教育提高,意味着社会发展提高.然而高中语文在文化教育阶段中发挥着重要的作用,高中阶段的语文是继小学和初中的又一个深入探究过程,对于提高学生正确理解运用语言文字的水平,使他们具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力,具有初步的文学鉴赏能力和阅读文言文的能力;高中语文学习能够使学生掌握语文学习的基本方法,养成自学语文的习惯,培养发现、探究、解决问题的能力.但是在新课程背景下高中语文课堂该怎样教学才能够使学生对语文有更深层次的理解和学习呢？

    课前准备精度解析师生互动课堂总结

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    谈高中政治课堂教学中应注意的几个问题

    王域
    233页
    查看更多>>摘要：在传统的课堂教学中,教师是学生学习活动的管理者和控制者,学生的一切活动都处于教师的监控下,课堂教学是一种“你讲我听”“你问我答”“你给我存”的填鸭式教学.教师庄严神圣、高高在上的权威角色使学生不敢与其平等对话.这种做法是师道尊严思想的产物.它使得以教为主,教学脱节,既压抑了学生思想,又助长了教师教育的惰性.这其中残留着封建残余思想,与新时代的发展格格不入.为此,我们应当成为学生学习的引导者,不应对学生有太多的限制,要让学生意识到自己是学习的主人,并引导学生学会提问、学会质疑,让学生在教师的引导下,自觉、主动地获取知识.为适应新课改的要求,思想政治课教学应突破传统知识教育的束缚,注重学生创新意识和实践能力的培养,重构新的教学理论.下面我将结合自己的教学经验谈一下新课改下高中政治教学应注意的问题.不足之处望大家批评指正.

    高中政治教学理念学习气氛质疑问难

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    关于初中语文阅读教学的探讨

    王文军
    234页
    查看更多>>摘要：阅读教学,历来都被认为是语文教学中的重点、难点,同时又是学生最觉头疼的一点.阅读教学质量差,提高学生阅读能力的难度大,这是当前和今后很长时期里语文教师的困惑和需要认真思考的问题.我们要抱着对学生负责的态度,冷冷静静地思考,认认真真地对待,绝不能固步自封,误人子弟.

    初中语文阅读教学

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    高中英语口语课教学刍议

    王文荷
    235页
    查看更多>>摘要：众所周知,口语教学是整个英语教学中最难的一个部分.归根结底有三个原因,那就是老师、学生和高考..对老师来讲,在教学过程中以讲语言知识和语法为主从而忽视了口语教学.对学生来说,自信心不强不敢说,怕说错了被别人笑话.从高考来说,因为口语成绩不记入总分,所以老师学生都不太重视.这几个原因就造成了现在极为普遍的“哑巴”英语现象.在口语中,越是沉默,越失去锻炼,越缺乏锻炼,越是胆怯,越胆怯越不敢开口.这样的心理无疑会造成恶性循环,成为提高口语的绊脚石.

    高中英语口语教学

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    新课程下的高中音乐课堂教学之我见

    王翠
    236页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的不断深入,新的教学理念“以人为本”的不断渗透.要完善音乐课程体系,就要在新的时代精神的指引下,抓住音乐教育的情感因素,把握教育规律,合理安排音乐教学,通过音乐情感的评价机制,把音乐和情感教育有机统一起来,开展体验、自主、探究、合作的学习方式,使学生学会学习、学会生活、学会创造,最终实现美育全面发展的教学目标.

    高中音乐教学方法

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    如何提高小学数学练习的有效性

    姜淑艳
    237页
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    关于高中地理学案的探讨

    王成林
    238页
    查看更多>>摘要：实施有效课堂教学,提高课堂教学效益,是落实新课程标准的重要途径.高中地理学案教学强调学生的学习过程,落实学生在学习中的主体地位,是一种落实高中地理新课程标准中“课程实施方式转变”的科学有效的课堂教学模式.学案的设计策略,力求使教师设计的学案符合学生的认知规律、符合地理教学规律.

    学案组成设计

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    浅谈考试作文的提前积累与临场发挥

    田仰峰
    239页
    查看更多>>摘要：写作不是一件很容易的事情,更不能“速成”,需要长期专心的积累,才能在临场发挥时运用自如,古人说过“读书破万卷下笔如神”就是这个道理.

    准确审题切中关键发挥智力运用技巧贴近现实符合事实考试作文提前积累临场发挥认真积累摘录观察练习总结全面

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    新课程下的初中化学教学之我见

    谭小滔
    240页
    查看更多>>摘要：21世纪是一个信息不断发展变化的世纪,社会、经济、科技的突飞猛进无不推动教育的变革.特别是当今素质教育下的课程改革和教材变革带动了课堂教学的改革.作为一名教师,如何适应新时代的要求,如何改变教学方式是我们值得探讨的问题.下面浅谈几点看法和建议.

    初中化学教学方法转变

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