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期刊信息/Journal information
中华少年(研究青少年教育)
中华少年(研究青少年教育)

刘迁

半月刊

1004-2377

zazhi2008@163.com

010-51280025（李健）

100084

北京市清华大学84-1

中华少年(研究青少年教育)/Journal zhonghua shaonian
正式出版
收录年代

    《斑羚飞渡》度我心

    韩建伟
    210-210页
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    新课程标准下的高效课堂

    林庆红
    211-211页
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    如何让小学生快乐地学习数学

    刘美旭
    212-212页
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    在小学数学教学中运用探究式教学方法的实践

    王魁一
    213-213页
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    创设乐学情境,激发学习兴趣

    陈聪
    214-214页
    查看更多>>摘要：本文阐述了要激发学生的学习兴趣，构建思想品德“乐学”的课堂结构，应从以下几方面做起：(一)精心设计导语，创设情景；(二)营造和谐氛围，鼓励学生质疑；(三)挖掘教材之美，培养审美情趣；(四)采用灵活教法，活跃学生思维；(五)利用多媒体，激发求知欲；(六)激励学生，体验成功乐趣。(七)注重实践经验，积极开展第二课堂活动。(八)赏识学生，让他们发现自己的点滴的进步。

    设计导语和谐氛围灵活教法成功乐趣

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    浅谈怎样提高高中数学的教学质量

    赵欣欣
    215-215页
    查看更多>>摘要：高中数学教学过程中，老师应通过激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯，优化课堂教学等方式，积极提高教学质量。

    高中数学激发兴趣教学质量

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    怎样提高物理课堂教学的质量

    尚晓燕
    216-216页
    查看更多>>摘要：纵观新课标的探索与实践，最大的转变就是改变了教学中教与学中的地位。苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“在人们的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、探究者。而在青少年的精神世界中，这种需要则特别强烈。”充分利用学生的这一年龄特点，尽可能的创设物理情境，激发学生的创造性思维，有效地促进学生的主动思考、自觉地获取知识，从而使学生逐步学会学习、提高效率，减轻学习负担。总之，物理教学改革是顺应时代要求的，符合新时代对人才需求的。因此，培养具有开拓精神和主体意识的探究式人才，是时代赋予教育的神圣使命。在新课改下，提高物理课堂教学的质量，我着力从以下几方面入手

    提高课堂教学质量

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    数学课堂如何教学更有效

    杨玉敏
    217-217页
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    提高历史课堂教学有效性的一点看法

    袁晓红
    218-218,219页
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    如何在物理课教学中培养学生的动手能力

    袁金凤
    218-218页
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