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期刊信息/Journal information
中华少年(研究青少年教育)
中华少年(研究青少年教育)

刘迁

半月刊

1004-2377

zazhi2008@163.com

010-51280025（李健）

100084

北京市清华大学84-1

中华少年(研究青少年教育)/Journal zhonghua shaonian
正式出版
收录年代

    浅谈美术课堂教学的新模式

    张小龙
    273-273页
    查看更多>>摘要：学校对学生进行了一次问卷调查，问他们最喜欢的是哪种类型的老师，最不喜欢的又是哪种类型的老师？结果几乎百分之九十以上都喜欢主持人式的老师，并且几乎百分之百的同学都不希望老师拘泥于传授课本知识，枯燥乏味的教学方法。都希望在欢快轻松的氛围中学习知识，提高自身的审美素养，培养自己感受美、理解美、鉴赏美、创造美的能力。于是，我就从以下几个方面进行教学新模式的探索与尝试

    合作互动情感交流以美育心以心赏美信息技术合作教学

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    育人为本德育为先

    李柳
    274-274页
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    在中学历史教学中对学生进行传统美德教育

    吴德孝
    275-275页
    查看更多>>摘要：历史课堂教学是学校德育教育的重要渠道之一，对于社会主义核心价值体系的培养具有重要意义，在历史课教学中可以进行爱国主义教育，让学生知祖国、爱祖国、建祖国；在历史教学中可以进行理想主义和高尚情操教育，帮助学生树立远大理想，培养学生的创新意识和开拓意识；在历史教学中可以培养学生的人文精神，使学生懂得尊师重道，严谨治学，勤劳节俭，吃苦耐劳，团结仁爱。

    历史教学美德教育

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    语文教学中如何培养学生的思维品质

    宋雨婷
    276-276页
    查看更多>>摘要：提高学生语文综合素养的关键就在于培养学生良好的思维品质，这是学生适应未来社会需要，形成终身学习、可持续发展的基础。传统的中学语文教学受应试教育的影响，过分注重知识、技能的教学，而忽视了作为整体发展的人所必须具备的基本的思维品质和思维能力的培养。现代社会是发展的社会、创新的社会，学生需要的不是知识的累加和堆积，而是自我发展的能力，因此，中学语文教学要把培养学生良好的思维品质作为教学的重要目标，促进学生全面、和谐发展。

    语文教学思维培养学生

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    怎样在初中语文教学中积极渗透传统美德教育

    柳冉
    276-276,277页
    查看更多>>摘要：中学语文教材大多从中国传统文化宝藏中撷取而来，有着深厚的中华民族传统美德的底蕴。在对学生全面实施素质教育的今天，如何将传统美德教育渗透到语文教学中是中学语文教师面临的重要任务。

    传统美德初中语文积极渗透

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    浅谈如何在俄语教学中渗透德育教育

    张秀静
    277-277页
    查看更多>>摘要：20世纪90年代初我国提出了在教育界实施素质教育的纲要，随着教育工作的进一步改革与实践证实，德育教育已成为这一纲要的重中自重。但在现实的教育工作中，由于受到应试教育的影响，我们身边很多的俄语教师一味强化学生知识技能，填鸭式教学，单一进行知识灌输，从而忽视了德育在语言教学中的渗透，导致学生出现“高分低品”的现象。进而培养能够适应时代发展需求，能够面对竞争压力挑战的俄语人才成为了我们俄语教师工作的重要任务。这就要求我们俄语教师在教学中应注重发掘教材中的道德教育因素，创设各种学习活动，寓道德教育于现实的教学中，使学生学会如何求知，如何做人，养成和谐、健康向上的道德品质。

    俄语教学德育渗透教学反思

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    谈做好班级管理工作的几种方法

    郭永志
    278-278,279页
    查看更多>>摘要：课堂是学校最基本的教学单位，它是一种有组织、有领导的师生共同进行的教与学的双边活动。传统的课堂教学管理主要采取管、卡、压等办法以控制学生的问题行为，而结果往往是问题行为越来越多、越来越严重。为了建立有利于教与学的积极的课堂气氛，教师可以采用以下方法进行课堂教学管理。

    班主任工作管理自信

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    浅谈怎样对学生进行理想教育

    马英娜
    278-278页
    查看更多>>摘要：理想是人生的奋斗目标，是人们对未来的一种追求，一种希望，一种向往。人有了理想，就有了希望。在当前对学生进行理想信念教育是很有必要，也是十分紧迫的。

    理想教育熏陶感染转化

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    谈初中语文教学中的爱国主义教育

    高艾芳
    279-279页
    查看更多>>摘要：爱国主义教育是初中德育工作的重要内容。在日常教育中，除了有计划进行升国旗、爱国主义讲座和参观文化古迹等活动外，发挥课堂教学主渠道的作用是卓有成效的途径。语文教学中的爱国主义教育渗透在语文教学的各个方面，如春风化雨般地沁人心脾，陶冶学生的情操，可以逐渐使学生产生爱国之情，树立爱国之志。怎样通过各科教学进行爱国主义教育，笔者作为语文教师，想谈谈在初中语文教学中渗透爱国主义教育的问题。

    爱国主义教育英雄主义审美

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    如何做好农村初中生青春期心理健康教育

    潘文武
    280-280页
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