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期刊信息/Journal information
中华少年(研究青少年教育)
中华少年(研究青少年教育)

刘迁

半月刊

1004-2377

zazhi2008@163.com

010-51280025（李健）

100084

北京市清华大学84-1

中华少年(研究青少年教育)/Journal zhonghua shaonian
正式出版
收录年代

    农村小学语文作文教学刍议

    张会莲
    334-334页
    查看更多>>摘要：传统的语文教学，给别人的印象就是老师在不断地对每一篇文章的字词句进行不厌其烦的讲解，而学生就是大量地背诵，花的时间多，但成效似乎不大。学生普遍对学习语文兴趣不大，觉得学的东西与考的东西不一样，没有能意识到学的过程其实是一种能力的培养与提高的过程。语文是一门内涵十分丰富的人文学科。语文之所以充满魅力，就在于其丰富的内容，多样的形式，以及解读语文的灵活性与不确定性。

    高中语文课程改革传统教学

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    如何使历史课变得“有声有色”

    郭花玲
    335-335页
    查看更多>>摘要：电教媒体的应用能够加深对历史知识的印象，强化思维力度。历史学科所具有的过去性、具体性特点，决定了有血有肉的历史事实必须用有声有色的手段表现。把电教手段引入课堂，可以是复杂的内容简单化，使课堂的内容通俗化，积极运用这些手段，不仅可以加大教学密度，优化教学过程，也可以大大提高教学效率，从而激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。

    初中历史多媒体教学

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    化学课如何增强学生的环保意识

    杨彩英
    336-336页
    查看更多>>摘要：人类在20世纪中叶开始了一场新的觉醒，即对环境问题的认识。人类正遭受着严重环境问题的威胁和危害，既关系到当今人类的健康、生存与发展，又危及地球的命运和人类的前途。在初中化学教学中，要通过各种途径，增强了学生的环保意识，使他们认识到自己是环保的主人，进而让全社会都关注环境问题，这是我们持续努力的目标。

    初中化学环保意识

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    让学生爱上作文

    郝瑞杰
    337-337页
    查看更多>>摘要：作文教学是语文教学中一个重要部分。然而，作文教学中的一些现象还十分令人担忧。所以，作文教学亟待改革。作文教学改革应以提高学生的写作素质为指导思想，坚持作文与做人并重，培养良好的写作习惯，真正做到“我手写我口，我手写我心”。

    语文作文改革

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    如何构建有活力的课堂

    霍月梅
    338-338页
    查看更多>>摘要：形成性评价在初中起始年级思想品德课教学中的运用可以考查教师的教学水平和学生所达到学习目标的程度，帮助教师改进教学，保证课程目标的实现，促进教师教学，促进学生学习和品德发展与提高。

    初中思想品德评价方法

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    课改下的语文教学

    冀金娥
    339-339页
    查看更多>>摘要：在语文教学中教师的作用主要体现在一个"导"字上，即导学、导问、导思、导法、导行，做一个学生学习的出色策划者、组织者，做一个导演。学生必须进行大量语言实践，这是老师的讲授哪怕是精讲所代替不了的，老师要为学生的这种实践多创造契机、提高效率。当然，素质教育是一个全新的系统工程。要寻求一个最优化的教学模式，还有待广大语文界同仁的共同努力。

    语文学习方式转变

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    新课程下的语文课堂教学

    李晓敏
    340-340页
    查看更多>>摘要：教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式以及教学过程中师生互动方式的变革课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的基本途径是课堂教学。因此，当课程方案一旦确定，课堂教学改革就成了课程改革的重头戏了。新课程对课堂教学提出了严峻挑战，为适应新课程的变化，教学改革要努力实现新的突破。

    新课程课堂教学教学改革

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    信息技术在初中数学课堂中的运用

    侯东校
    340-341页
    查看更多>>摘要：随着校园信息化建设的快速发展，可以充分利用校园计算机、网络和多媒体资源，借新课标实施的契机，做好初中数学课程改革，发挥现代信息技术与初中数学课程整合的优势，克服信息技术在数学教学中的不足，真正从数学教学规律自身特点出发，改变教师的传统教学方式和学生的被动学习方法，采用建构主义的教学观和学习观，模拟实际生活模型，激发学生潜能，增强学生学习数学的积极性，全面提高教学质量，提高学生素质。

    信息技术数学教育运用

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    使学生在愉快中学习

    郭苏芳
    341-341页
    查看更多>>摘要：初中生物学是现代人必备和重要的自然科学知识。但它只作为考查内容，因而总是被列为副科，导致学生轻视生物学习，缺乏动力、兴趣，甚至把生物课看成负担，这就使得初中生物教学成了“重灾区”，教学质量难以保证。面对这种困境，消极应付不可取，以高压手段勉强学生也不可取。

    初中生物兴趣教学

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    浅谈作文教学

    金敏
    342-342页
    查看更多>>摘要：中学语文之作文教学，占据着语文教学的“半壁江山”，但就作文教学的现状和中学生的写作水平来说，还是不尽如人意。在作文教学中，如何才能有效地培养学生的创新能力，让学生“见人所未见，发人所未发”，写出“人人心中有，个个笔下无”的习作，这是时代对语文教师提出的重要课题。

    中学语文作文教学

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