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期刊信息/Journal information
中华少年(研究青少年教育)
中华少年(研究青少年教育)

刘迁

半月刊

1004-2377

zazhi2008@163.com

010-51280025（李健）

100084

北京市清华大学84-1

中华少年(研究青少年教育)/Journal zhonghua shaonian
正式出版
收录年代

    发散性思维在英语课堂教学中的应用

    王希
    150-150,151页
    查看更多>>摘要：为了更好地促进英语课堂的有效教学，本文提出发散性思维在课堂教学中的作用和实际应用，紧紧围绕以学生为主体，通过词汇分类拓展法、词句篇法、梳理归纳法，让学生进行自主发散性思维训练，掌握学习词汇、学习对话课文以及学习语法的技巧，充分发挥学生的主观能动性，从而培养学生的学习思考力和创造力，更好地实现课堂教学实效性。

    发散性思维英语课堂有效教学应用

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    朗读让语言魅力绽放

    郭金凤
    151-151页
    查看更多>>摘要：《语文课程标准》中把“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”作为朗读的总要求，是我们每个学段阅读教学中要求达成的一项重要指标。《课标》让我们不得不再次重新认真地审视一下朗读的作用。语文课的第一任务是让学生学习语言，学习语言，是靠语言的直接感受和积累。通过熟读、背诵，使书面语言内化为学生自己的语言，才能有效地提高学生理解、运用语言的能力。

    朗读语言训练

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    中国古典舞的“技”与“艺”

    宋海芳
    152-152页
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    高考诗歌鉴赏中如何把握诗歌的思想内容

    杨冬利
    152-152页
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    浅谈初中历史教学中历史故事的运用

    杨树文
    153-153页
    查看更多>>摘要：所谓历史，就是按照一定的顺序记载人类发展过程中的故事。有很多历史是以故事的形式记载成书的。由此可见，历史和故事是密不可分的。研究表明，刚刚走出儿童阶段的初中生依旧对故事兴趣浓厚，在初中历史教学过程中，历史故事是初中生最为感兴趣的部分。因此，如果初中历史教学能够有效的把历史故事运用进来，对学生历史知识的理解和记忆具有巨大的推动作用。本文针对我国初中历史教学现状，分析初中历史教学中历史故事运用的重要性及可行性策略。

    历史教学历史故事教学初中

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    新课标下提高初中数学作业质量的探究

    杨毅
    154-154页
    查看更多>>摘要：长期以来，我们缺乏正确的数学作业观念，重视作业的数量而轻视质量，重视作业的短期目标，不太顾及长远的教育价值。这样至使学生作业负担过重而且学习效率低下。针对这个实际问题，本文就从作业的设计，批改以及运用三方面着手，对如何提高数学作业的质量谈谈我个人的看法。

    质量设计批改运用

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    鼓励学生积极参与教学活动

    杨玉梅
    155-155页
    查看更多>>摘要：数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。在教学过程中，教师要转变思想、更新教育观念，把学习的主动权交给学生，鼓励学生积极参与教学活动。教师要根据学生的特点去引导学生去发现问题、探讨问题、解决问题。

    新课改数学教学教育理念实践活动

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    注意培养差生的自信心和自尊心

    姚栓保
    156-156页
    查看更多>>摘要：差生对学习产生逆反的情绪，是提高整体教学水平的一大困难。差生的成因是多方面的，有家庭的、有社会的、有智力方面的，也有非智力方面的、有先天的、也有后天的。但大部分差生都是后天形成的，下面就对后天形成的差生问题谈几点：

    初中数学差生转化

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    当前小学语文教学中应处理好的几种关系

    尤翠云
    157-157页
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    导学案在高中语文教学中的应用

    于翠平
    158-158页
    查看更多>>摘要：导学案对新课改背景下的高中语文教学效率的提高有较大意义，提高课堂效率，提高学生自学能力，增强学生参与意识，导学案的特点原则与编写模式对语文教学的影响，语文教师编写导学案需注重问题定位与方法引领。通过使用导学案达到更好的教学效果。

    高中语文新课改导学案教学法

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