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期刊信息/Journal information
中华少年(研究青少年教育)
中华少年(研究青少年教育)

刘迁

半月刊

1004-2377

zazhi2008@163.com

010-51280025（李健）

100084

北京市清华大学84-1

中华少年(研究青少年教育)/Journal zhonghua shaonian
正式出版
收录年代

    语文阅读教学之我见

    袁凌云
    299-299页
    查看更多>>摘要：《语文课程标准》指出：“阅读是收集信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”这段话科学而又简明地说明了阅读在教学中、在人的发展过程中的地位。针对当今的考试制度来说，每一位学过语文的人都知道，一份语文试卷一般是由语基、阅读、作文三部分组成。而在阅读中积淀着语文的基础知识，广泛地阅读又促进写作水平的提高，故言阅读教学在语文能力的培养中是一场绝对的重头戏。

    现代文高中语文阅读能力

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    浅谈幼师钢琴教学中的弹奏训练

    孙志远
    300-300页
    查看更多>>摘要：针对幼师钢琴教学的特点，抓好基础教学，掌握钢琴弹奏的基本技能和技巧。根据学生的能力和特点，合理、科学、灵活地运用教材，以培养合格的从事幼儿教育的教师。

    开发潜能弹奏的基本方法强化训练

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    浅谈英语兴趣教学

    董富霞
    301-301页
    查看更多>>摘要：苏霍姆林斯基认为，培养学生的学习兴趣和求知欲是教师的一大任务。学生对英语学习的兴趣倾向性的差异不是天生的，而是后天在环境、教育等的影响下形成的。分析那些英语学习缺乏兴趣、缺乏学习动力因而成绩很差的学生情况就会发现，他们在困难→不感兴趣→成绩差→更不感兴趣→成绩更差的轨道上形成了恶性循环。所以激发他们的兴趣，成为提高教学质量的关键。

    学习兴趣说动结合活教活用

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    浅谈数学课程与教学改革

    刘焕洲
    302-302页
    查看更多>>摘要：二十一世纪是知识经济全面到来的时代，是一个科技多元化的脑力密集时代，面对新世纪实施素质教育的要求，数学教学中还存在许多需要解决的问题：如教学内容陈旧、知识层面狭窄、课程结构简单、学生学习方式单一被动、应用意识薄弱等。正因为如此，我国开始了新一轮的数学课程与教学改革。其中，课程改革的目标之一是使学生由被动学习向主动探究转变。要实现这一转变，除了教学评价方式的转变外，我个人认为教师角色也应从以下几个方面加以转变才能适应当前数学教育的需要。

    高中数学教学方式教学改革

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    网络环境下的小学中年级数学阅读教学的研究

    郑明慧
    303-303页
    查看更多>>摘要：现代信息技术由城市扩展至农村，现在它正迅速的深入到教育教学领域，网络正在日新月异的改变着一个国家、地区、乃至学校的教育面貌。在实施课程改革中，我们把网络环境下的数学阅读教学研究作为一种教育指导思想同时也是我们学校正在研究的课题列入整个小学数学教学过程中，教师结合网络技术，先进的教育理论，整合教学资源，变革教学模式，培养学生的数学阅读能力，促进学生的可持续发展。本文从“研究的提出”、“研究理念”、“初步探索”、“实践环节”等方面做了初步的探索，提出了自己的困惑与思考，创造出了一些新途径、新方式、新方法。希望能开创一条网络环境下中年级数学阅读教学的教学路子。

    网络数学阅读研究

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    浅谈初中语文阅读教学

    杨玉肖
    304-304页
    查看更多>>摘要：在新课程改革的大潮下，在当今的中学语文阅读教学的课堂里，充斥着各式各样的不适应《新课程标准》的一些教学形式，对于这些错误的教学形式，我们要在认清它们错误的本质的同时，全力纠正这些错误，并积极开动脑筋，寻找能够适应《新课程标准》的语文阅读课的教学形式，同时尽全力避免在新的教学形式中出现一些不和语文教学规律的现象，更好地进行新课程改革之下的语文学科的阅读教学。

    阅读教学阅读品质阅读兴趣

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    语文阅读教学之我见

    张书芳
    305-305页
    查看更多>>摘要：们常说“读书百遍，其意自现。”这里的读书就与我们小学语文教学中的阅读教学紧密相连。从过去和现在的阅读教学来看，小学语文阅读教学仍过于古板和落后，如何改变这种现状呢？

    小学语文阅读教学

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    浅谈小学数学教学

    郭新荣
    306-306页
    查看更多>>摘要：随着教学改革的深入，我们的数学课堂教学开始变得更自由、更灵活，学生也始终在愉快的状态下积极地学习数学，这的确是我们数学教学改革的一个可喜变化。著名数学家华罗庚曾说：“就数学本身来说，是壮丽多彩、千姿百态、引人入胜的……”入迷才能叩开思维的大门，智力和能力才能得到发展。教师要善于诱发学生的学习兴趣，要充分利用数学课堂，把它创设成充满活力、魅力无穷的空间，从而激发学生的思维，让他们积极地感受数学美，去追求数学美。如何上好数学课，使数学课灵动起来呢？

    小学数学教学方法

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    浅谈课外阅读

    张新宇
    307-307页
    查看更多>>摘要：课外阅读对语文水平的提高有着极其重要的意义，且看古今名家对其看法；杜甫的“读书破万卷，下笔如有神”；朱熹“读书百遍，其义自见”；鲁迅的“……必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限、枯燥了”……这些名家的话语，句句都强调了课外阅读在提高人的语文实际能力中的不可替代的作用。

    课外阅读阅读兴趣阅读方法

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    语文教学艺术摭谈

    温莉蒲明
    308-308页
    查看更多>>摘要：语文教学艺术具有启发动机和科学两大功能。语文教学艺术是指语文的审美化，是建立在语文审美教育特质上的。

    语文教学艺术动机乐学审美化个性化

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