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期刊信息/Journal information
中华少年(研究青少年教育)
中华少年(研究青少年教育)

刘迁

半月刊

1004-2377

zazhi2008@163.com

010-51280025（李健）

100084

北京市清华大学84-1

中华少年(研究青少年教育)/Journal zhonghua shaonian
正式出版
收录年代

    小学英语怎样才能让学生学以致用

    韩瑞英
    65-65页
    查看更多>>摘要：英语是一门实践性、交际性都很强的课程，教学英语的最终目的是让学生能够自如地去运用它、驾驭它，那么小学英语教学应该怎样进行才能最有效地让学生学以致用呢？

    小学英语教学方法

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    浅谈培养学生的数学创新思维能力

    赵宏杰
    66-66页
    查看更多>>摘要：创新思维实质是求新、求异、求变。创新思维就是创造力的核心。在新课程的实施过程中，通过义务教育阶段的数学学习，使学生能够具有初步的创新精神和实践能力的创新教育已成为教学的一个重点。一题多解是培养学生创造性思维的有效手段；联系生活实际，让学生想创新。

    数学创新思维实践活动

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    如何将流行音乐合理地运用于音乐教学中

    黄晓霞
    67-67页
    查看更多>>摘要：当前，流行音乐已经越来越多地渗透到学校教育领域，和古典音乐、传统民族民间音乐一起构成了音乐领域的三大板块。音乐教学中的传统音乐、革命歌曲等并不受学生的喜爱与欢迎，相反流行音乐却为绝大部分学生所喜爱，甚至有些学生还疯狂地崇拜歌星，是狂热的“追星迷”。如何对待音乐教学中流行音乐的介入，不得不引起我们广大音乐教师的关注与思考。单纯、全面地肯定或否定流行音乐都是不正确、不客观的，我们应用辩证的观点，理性地看待音乐教学中流行音乐的渗透。我们要正确、客观地看待流行音乐对现代音乐教学的冲击，以新课标理念为指导，认真分析，最大限度地发挥流行音乐的优势，全面提高音乐教学质量，促进学生音乐素养的形成。

    流行必要可行运用

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    浅谈政治课堂上的创新

    贾涛
    68-68页
    查看更多>>摘要：中学思想政治课要适应知识经济时代的新要求，必须加大课堂教学改革的力度，教师要把课堂变为培养创造性人才的主阵地，切实把培养学生的创新精神和创新能力放在突出的位置上，让创新之树在政治课堂上茁壮成长、开花结果。

    中学政治创新能力

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    小学语文低年级识字法教学之我见

    靳宝昌
    69-69页
    查看更多>>摘要：识字教学历来是语文教学的重要内容之一，是贯穿小学语文教学始终的一项任务。为此，《语文课程标准》在识字教学目标中提出，培养学生热爱祖国语言文字的情感，养成独立识字自主识字的能力和习惯很重要。

    识字方法能力习惯

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    浅谈新课程下的初中英语教学

    靳红英
    70-70页
    查看更多>>摘要：英语作为最重要的信息载体之一，已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。随着新课程改革的进一步推进，如何使课堂教学更有效果，如何将新课标的思想理念、方法手段运用到日常教学中，越来越成为每一位教师所关注的焦点。作为教学一线老师，通过对英语新课程标准的不断学习以及对课堂教学的不断探索，我认为除重视对学生基础知识的夯实，技能、技巧和能力等方面的培养外，还应做到以下几方面。

    英语课堂激活兴趣提高质量

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    给学生提供创新的机会

    靖燕华
    71-71页
    查看更多>>摘要：小学语文作为一门基础学科，包含着丰富的创新内涵。为此，我们必须结合语文听、说、读、写的训练，给学生提供创新的机会。

    小学语文创新教学

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    怎样在高中数学教学过程中培养学生的创新能力

    李崴静
    72-72页
    查看更多>>摘要：在数学教学中，应努力追求创新素质的培养，以适应知识经济和社会经济发展的需要。因为创新素质的培养是素质教育的核心，也是中学数学教学的一项重要任务，让学生主动地发现问题、探索问题无疑可以使教学触及学生的情绪和意志领域，触及学生的精神需要，使教学变得高度有效。笔者就高中数学教学过程中培养学生的创新能力谈谈自己的看法

    数学创新能力培养

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    谈多媒体技术在高中化学教学上的应用

    连颖斌
    73-73页
    查看更多>>摘要：随着我国信息技术的高速发展，多媒体技术在高中化学教学上的应用日趋广泛。它激发了学生学习的兴趣、增大了课堂教学的容量、提高了学生的分析能力。但同时其在实际教学中也存在着种种的问题，研究这些问题并提出解决问题的对策，以便促进化学教学水平的提升。

    多媒体高中化学

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    如何培养学生的创新意识

    刘建松
    74-74页
    查看更多>>摘要：新课标明确指出：通过义务教育阶段的数学学习。学生能够具有初步的创新精神和实践能力。小学生的创新是指探究学习的基础上上，学生有新的见解；学生在学习中有新的发现；学生运用所学的知识解决问题能理论联系实际。在小学阶段应重在培养创新意识。

    小学数学创新意识方法

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