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期刊信息/Journal information
中华少年(研究青少年教育)
中华少年(研究青少年教育)

刘迁

半月刊

1004-2377

zazhi2008@163.com

010-51280025（李健）

100084

北京市清华大学84-1

中华少年(研究青少年教育)/Journal zhonghua shaonian
正式出版
收录年代

    新课程下的高中历史教学

    常现军
    313-313页
    查看更多>>摘要：高中历史实施新课程改革在课程设置的理念、目标、内容、结构、评价、管理等各个层面，都与现行的教学大纲有一定差异。它有利于激发学生学习的主动性、能动性和创造性；有利于培养学生通过基础知识技能的学习，形成自主构建知识结构网络和提高自我教育能力；有利于通过教学活动实践，促进学生素质的全面发展。面对这一巨变，历史教师如何应对，未雨绸缪，显然是一个十分迫切和关键的问题。

    新课程改革教学方法

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    数学建模在中学数学中的应用

    王守雪
    314-314页
    查看更多>>摘要：本文主要论述了数学建模在中学数学的应用，首先介绍了建模的一般性理论知识，然后应用分类的思想将高中数学分成三大部分，并在每一部分举出典型的实例来展现建模过程。文章还分析了不同模型在中学数学各个领域的应用，总结概括出了不同模型的应用范围，可为学生的学习提供一个参考。本文最后简单的阐述了中学生建模的重要意义，希望能够引起老师和学生对数学建模的重视。

    中学数学数学建模应用

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    小学语文探究性教学刍议

    董银婷
    315-315页
    查看更多>>摘要：语文探究性教学注重小学生在学习过程中独特的体验，其目的在于培养小学生的个性化学习能力。教师应当充分重视探究与个性化的关系，要高度关注小学生的探究过程和探究体验，让小学生在探究求知中实现学习能力的个性化。

    小学语文探究性教学

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    谈新课改背景下的初中英语教学

    王淑芳
    316-316页
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    电子技术教学应加强培养学生实践能力

    田维娜
    317-317页
    查看更多>>摘要：围绕强化学生综合能力的培养，对原有的“以核心课程为主线”的课程体系进行了改革，提出了一种新的“以实践能力为主线”的课程体系，新课程体系以实践能力论为主导，包括科学方法论、人文科学基础、自然科学基础、主修专业课。新课程体系的实施必须引入实践能力论、重置课程结构。

    电子技术课程体系实践能力培养

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    高中化学生活化教学模式的运用与思考

    崔龚方
    318-318页
    查看更多>>摘要：化学与人们的生活、生产密切相关。在高中化学教学中，教师如何以生活为基础引导学生观察化学现象，探究化学原理，运用化学知识解决生活问题值得我们深思。在新课程理念的要求下，化学教师应巧妙运用“生活源泉”，激发学生化学兴趣，提高课堂教学有效性。

    高中化学生活化教学模式实践与探索

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    谈中学班级管理艺术

    孙萍
    319-319页
    查看更多>>摘要：班级的学生成长的园地，是学生发展的沃土，是学生个性发展的乐园，是学生走向社会的起点。班级状况直接影响到学生对学校生活的感受与参与度，影响学生的健康成长和个性发展水平，影响到学校教育的成效和质量。因此班级管理的好坏，班主任的管理艺术就显得尤为重要。

    中学教育班级管理管理艺术

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    浅谈小学语文课外作业的布置

    郭利芬
    320-320页
    查看更多>>摘要：小学语文课外作业亟待改革，这一改革应以师生树立正确观念为前提，以学生自主为原则，以学生养成良好学习习惯为基础，兼顾课内与课外，特别重视阅读，这样语文课外作业就能真正成为学生学习语文的过程，成为学生发展的过程。

    课外作业布置问题改变观念

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    关于初中物理课堂教学的几点思考

    郭瑞群
    321-321页
    查看更多>>摘要：在初中物理课堂教学中，教师应成为学生学习的组织者、指导者和参与者，教师要善于启发、引导学生，充分发挥学生的主观能动性。教师不仅仅向学生传授知识，更重要的是要教给学生学习的方法，逐步培养学生的自主学习能力。本文就初中物理课堂教学谈谈自己的几点体会。

    初中物理课堂教学

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    关于生物学科课堂教学活动化的研究

    韩克荣
    322-322页
    查看更多>>摘要：生物学科课堂教学活动化是新课程改革的需要。如何在初中生物课堂教学中设计相关的教学活动，使学生在快乐中学习，积极主动地去学习，生动活泼地去探索，积极热情地去交往，是初中生物教师面临的一个新课题。

    初中生物活动化教学研究

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