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期刊信息/Journal information
中华少年(研究青少年教育)
中华少年(研究青少年教育)

刘迁

半月刊

1004-2377

zazhi2008@163.com

010-51280025（李健）

100084

北京市清华大学84-1

中华少年(研究青少年教育)/Journal zhonghua shaonian
正式出版
收录年代

    新课程下的初中语文阅读教学刍议

    赵素峰
    179-179页
    查看更多>>摘要：语文课堂教学的实质是教师将语言文化的独特魅力借助某种有效的方式传递给学生的一个过程，而这一过程中的目的就是使学生们能够自主的感受、欣赏以至热爱上语言文化的魅力。学生是教学活动的主体，而教师是教学活动的设计者和学习的引路者。如何在语文阅读教学过程中寻求一种既能体现教师的主导作用，又能体现学生主体地位的教学模式，就成为我们语文教育工作者值得探讨的一个话题。下面对新课程下初中语文阅读教学，谈一点我个人粗浅的看法。

    初中语文教学策略

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    浅谈小学语文阅读教学

    郝玉华
    180-180页
    查看更多>>摘要：阅读教学是提高学生阅读能力的最直接方式，也是培养学生领会文章思想、感悟文中语言的有效途径，其具有人文性、基础性和工具性三个主要特征。提高阅读课的教学效率是进行有效阅读教学的关键，此外，教师在小学语文阅读教学过程中应当注重对学生阅读、欣赏、感受和评价语文作品能力的培养，以培养出科学素养与人文素养兼备的人才，为现代社会的发展服务。发展学生个性、教育回归生活、倡导民主教育是新课程改革的三个基本价值取向，这三个基本价值取向与语文阅读教学的整体观是一致的。此外，从知识内容来讲，语文阅读教学含有字、词、句、修辞、语法、文学常识等内容。所以，小学语文阅读教学应当努力兼具知、能、意、情等方面的综合培养，尽力实现综合整体效应，从而有效推进学生身心和谐全面发展。

    小学语文阅读教学

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    让朗读成为语文课堂的主旋律

    陈伟玲
    181-181页
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    新课程下的高中地理教学刍议

    林耀春
    182-182页
    查看更多>>摘要：地理课堂教学是实施高中新课程的主渠道，高中地理课堂教学能否落实新课程理念，达到预期的目标和结果，决不是某种教学方法或教学技术的辞旧迎新，它需要在“教学理念”或“教学信念”的支持下展开教学设计，取决于教师如何进行课堂教学设计及其教学实施。

    高中地理有效教学新课改

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    浅谈多媒体信息技术与体育教学的整合

    宋建增
    182-182,183页
    查看更多>>摘要：体育教学是完成学校体育任务的基本途径。它是在教师的的指导和学生的参加下，按照教育计划和教育大纲，由教师向学生传授知识、技术、发展学生身体、增强体质，对学生进行共产主义、道德意志品质教育的过程。体育教学与其他课程的教学有共同点，也有不同点，最大的不同点是体育课是通过各种身体锻练来进行，学生在反复的练习中，通过身体活动与思维活动紧密结合来掌握体育的知识、技术与技能，并发展身体、增强体质的实效。中学阶段的许多体育项目是需要在室外进行的，中学体育课的大部分授课时间是必须在户外完成的。

    多媒体体育教学

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    让我们一起飞翔--初为班主任有感

    李玲
    183-183页
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    浅谈《机械基础》课程的教学体会

    肖艳进
    184-184页
    查看更多>>摘要：中等职业技术学校的《机械基础》是机械类专业的一门专业基础课程，含有工程力学、工程材料与热处理、机械原理与机械零件、液压传动与气压传动等内容，知识多且杂，具有概念、名词和原理多，内容抽象，实践性强等特点。而大多数学校用于教学的教具和设备很缺乏，同时由于我们职高学生数、理基础差，容易产生惧学和弃学的情绪。而学好该门课程又是非常重要的。我曾在数家企业从事过设备管理、维修工作，深知掌握机械基础知识的重要性，一般的机修工对一台设备出现的老故障能进行维修，而对于出现的新问题，由于缺乏机械原理方面的基础知识，不会根据故障现象分析故障原因、查找故障部位，往往束手无策。

    实践性基础课程教学方法知识体系

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    高中物理复习教学初探

    陈保华
    185-185页
    查看更多>>摘要：按照新课程标准的要求，高考对物理科应着重考查五种能力；理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力以及实验分析能力。对高中物理复习，如何设计科学的复习思路和优化实施方案，更好适应高考的要求，值得研究。下面结合自己的实践和探索谈谈体会。

    高中物理复习教学

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    变则通,通则久--新课改下的初中英语教学

    张晓玲
    186-186页
    查看更多>>摘要：每天的教学充满了压力和挑战，但更有令人炫目的新奇色彩，种种都源于新课程改革的推行。人总是对已经固定的既定的东西感到适应和安逸，变化会让人感到不安和迷茫。但不断变化的社会和教育现状已经告诉我们，我们必须改革，我们必须要寻求更为先进而有效的教学模式。变则通，通则久。推行新课改给我们带来的是挑战，更是创造辉煌的希望。
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    浅谈初中音乐教学

    关颖
    187-187页
    查看更多>>摘要：初中音乐教学是教师与学生共同完成的知识、技能的训练、掌握过程，在这个教学的过程中，除了相对单纯的知识性和技能性之外，更多地体现的是对艺术的美的意识教育，也就是我们通常所说的审美教育。这种审美的教育贯穿着整个音乐教学过程，对增强音乐教学效果，培养学生全面发展，引导学生从心灵深处理解音乐、表达情感起着决定性的作用。

    意义兴趣手段方法

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