期刊,中华少年(研究青少年教育) 2013年卷8期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

中华少年(研究青少年教育)

主　　编：刘迁

出版周期：半月刊

国际刊号：1004-2377

电子邮箱：zazhi2008@163.com

电　　话：010-51280025（李健）

邮政编码：100084

地　　址：北京市清华大学84-1

中华少年(研究青少年教育)/Journal zhonghua shaonian

正式出版

收录年代

刍议初中英语主体性教学

戚小演

235页

查看更多>>摘要：“教以生为本,学以悟为根.”主体性学习作为学生学习过程中的内在品质有利于学生主体内在语言潜能的开发,从而实现教育的人性化与个性化.本文就初中英语教学如何发挥学生的主体性,引导学生积极主动地学习,开展主体性教学活动,从而对形成研究性学习的教学模式进行探讨.

关键词：

初中英语主体性教学

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优化数学教学言语集聚目光

张丽辉

236页

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如何优化美术课堂教学

刘素颖

237页

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小议如何进行小学语文口语交际教学

马飞

238页

查看更多>>摘要：小学生的口语交际能力是《语文课程标准》强调的主要语文素养之一,也是语文教学的有机组成部分,但小学生口语交际具有语言环境的孤立性、交际内容的粗糙性、交际载体的多元化等特征.只有在语文教学中找到符合小学生实际的实践策略,通过切实有效的途径,才能真正提高小学生的口语交际能力.

关键词：

小学语文口语交际教学

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如何在中学英语教学中加强交际能力的培养

杨广东

239页

查看更多>>摘要：口语交际作为一种有目的语言活动,是在动态的语境中运用口头语言接收对方信息,同时把自己的思想情感传递给对方的过程,它具有及时性、流动性、现场性、综合性等特点.中学英语教学的最终目的是培养学生运用英语进行交际的能力.

关键词：

英语教学交际能力

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如何培养中学生的课外阅读能力

邓汉斌

240页

查看更多>>摘要：新课程标准提出“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣形成正确的价值观和积极的人生态度”的要求,同时新课改也呼吁解放学生,提倡少做题,多读书,扩大阅读面,让学生真正成为阅读的主体.下面我将谈谈在语文教学中怎样培养学生的课外阅读能力,不足之处望大家指正.

关键词：

阅读能力课外阅读阅读兴趣

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初中作文教学的一些探索

高建琴

241页

查看更多>>摘要：作文是语文教学的半壁江山,教师在作文教学中要进行多种形式的教学和训练,引导学生善于积累,开放作文课堂,激发学生创作的乐趣和强烈的表达愿望,让每个学生都能在作文天地里大显身手,写出脍炙人口的佳作.

关键词：

初中作文教学厚积开拓激励

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地理教学中思维能力的培养

田金龙

242页

查看更多>>摘要：培养学生的地理思维能力必须使学生掌握一定地理知识,还需要学生具有一定的空间想象力.在地理教学中,教师应多方面培养学生思维能力,使学生在掌握了思维方法后建立思维网络,并通过问题的解答、辩论、促进其思维能力并开发学生的思维潜能.通过学案设计问题对学生的全面训练,使学生学会思考,喜欢思考,养成良好的思维习惯学习习惯.

关键词：

学案地理教学想象力思维能力解答辩论

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浅析政治课堂如何发挥学生的主体性

张海河

243页

查看更多>>摘要：新课程要求教学要以学生为主体,注重学生自身学生能力的培养,充分发挥学生的主体性.那么,如何在课堂教学中提高学生的主体性呢?

关键词：

政治课堂学生主体性教育理念

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培养幼儿学习数学的兴趣

贾晓敏

244页

查看更多>>摘要：数学是学前教育的重要组成部分,也是幼儿期重要的学习内容.数学以其自身知识的逻辑性和抽象性的特点成为促进幼儿发展、尤其是逻辑思维发展的有效工具.那么,在幼儿园如何对幼儿进行数学教育呢?在这里我谈谈几点粗浅的看法.在操作性的学习方式中,首先要创设丰富多彩的数学情景,激发幼儿的学习兴趣.

关键词：

幼儿数学教育

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