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期刊信息/Journal information
中华少年(研究青少年教育)
中华少年(研究青少年教育)

刘迁

半月刊

1004-2377

zazhi2008@163.com

010-51280025（李健）

100084

北京市清华大学84-1

中华少年(研究青少年教育)/Journal zhonghua shaonian
正式出版
收录年代

    浅谈朗读在小学语文教学中的意义

    撒化兰
    323页
    查看更多>>摘要：朗读训练是小学语文教学的关键,朗读训练不仅能培养学生的基本口头表达技能也可以培养学生掌握主动理解课文的学习方法,朗读既是学生在语文学习中的一项基本功,又是语文教学的一个重要环节.通过朗读有助于发展学生的语言,有效提高学生的审美教育,有利于发展学生的思维.因而教学必须重视朗读的训练,加强对朗读的指导与训练.

    语文教学朗读意义

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    怎样活跃高中历史课堂的气氛

    张颖
    324页
    查看更多>>摘要：在教育理念转型时期,古典的应试教育和单一教学目标今天还大量流行,那是因为他具有短期效应,那是一种急功近利的教育,容易把学生培养成狭隘、自私、追名逐利的心态,而真正的素质教育和三维教学目标是一个长期效应,有利于学生良好心态的形成,真正的成人成才,才是我们教育必须坚持、不懈追求、孜孜奋斗的方向.而活跃课堂气氛在高中历史的素质教育和三维教学目标中亦为重要.因为高中学生较之于小学初中学生更具有理解能力、鉴赏能力.与老师之间更能进行语言、思想、情感的沟通.更需要课堂的活跃性和幽默感,激发学生的兴趣、兴趣是最好的老师,提升学生的激情、激情比方法更重要.所以改变古板式的填鸭式的教学方法而注重活跃课堂气氛更能提高教学质量更能收到事半功倍的效果,那么怎样活跃课堂气氛呢?我在教学的实践中做了以下尝试,收到良好的效果,以供同仁借鉴.

    历史教学激发兴趣挑动激情活跃气氛

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    浅谈小学数学教学中的“引趣”

    张丽芳
    325页
    查看更多>>摘要：学习兴趣对于学生掌握知识起着非常重要的作用.要我学与我要学,效果截然不同.数学是一门抽象性很强的学科,如何激起学生学习的乐趣,是数学教师在教学过程中应十分重视的问题.

    学习兴趣课堂改革

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    谈初中历史教学

    李菊
    326页
    查看更多>>摘要：一部中华民族的发展史,必须包括各民族共同发展的历史,没有少数民族的历史,就不能称之为中华民族史.我们在历史教学中,对于少数民族在历史发展中的作用,在历史上的地位,既不能夸大,也不能缩小,而是要实事求是地讲述.

    初中历史民族关系问题

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    如何引导小班幼儿快乐识字

    陶金玲
    327页
    查看更多>>摘要：早期的识字教育,已被整个幼教界和世界各国的幼儿语言教育专家所认可,问题的关键在于是否遵循幼儿的认知特点,选择恰当的教育方法和教学策略.

    兴趣培养文字熏陶识字乐趣

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    如何提高中学生的英语阅读能力

    鲁颖
    328页
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    浅谈中班幼儿良好行为习惯的培养

    杨小芳
    328页
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    怎样有效利用英语早读课

    许亚
    329页
    查看更多>>摘要：英语早读课对学生学习英语具有重要的作用.它不但能对日常的英语教学起到补充作用,还能提高学生对英语学习的兴趣.本文结合笔者的教学实践论述了有效利用英语早读课的方法.

    英语教学早读课有效利用

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    语文教学中怎样让学生“入情”

    魏超
    330页
    查看更多>>摘要：语文情感教学是语文教学的有机组成部分,其存在的依据是:(1)语文课程的基本特点.《高中语文新课程标准》中强调:工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点.对应“人文性”,语文需要情感教学.(2)语文教学目标的设置.《高中语文新课程标准》规定:“根据新时期高中语文教育的任务和学生的要求,从‘知识和能力’、‘过程和方法’、‘情感态度和价值观’三个方面出发设计课程目标.”同样,为实施“情感态度和价值观”的教学目标,语文也需要情感教学.

    高中语文情感教学

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    怎样将美育渗透到语文教学中

    田俊玲
    331页
    查看更多>>摘要：美学是一门独立的学科,美育是教育中一个重要的方面.我国古代的思想家和教育家很早就重视对学生的美学教育,近代的教育家更是对美育高度重视.美育已成为教育特别是学校教育的一个重要板块.语文教学是生活教育,是审美教育,我们应教会学生感受生活中的美,品味生活中的美,以及创造生活应有的美.语文教材和资源都是很好的美育载体,我们应充分利用这些资源提高学生的美学修养.当然,这就要求我们每一个中学语文教师具备这种意识,提高自己的这方面的修养,认识中学语文教学中美育的原则,把握好中学语文美育教育的实施途径,做到以语文教学为手段,提高学生的美学修养；以美育教育为方式,促进学生的语文学习.教学中育人以美,是教师的任务之一,而语文学科教材本身具有得天独厚的美,语文教师要善于发掘其美的内涵,抒发激情,力争每节课都给学生以美的享受,从而唤起学生追求美的愿望.那么,怎样才能在语文教学的同时,将美育渗透其中呢?

    语文教学美育渗透

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