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豫章师范学院学报
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豫章师范学院学报/Journal Journal of YuZhang Normal University
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    "第二个结合"视域下习近平用典研究——以对《论语》的引用为例

    韦瑞瑞胡俊俊
    1-6页
    查看更多>>摘要：习近平高度重视中华优秀传统文化的传承与发展,善于从《论语》等中华优秀文化典籍中汲取养分,并对其中的思想观点进行创造性转化、创新性发展,赋予传统文化新的时代内涵,构成了习近平治国理政思想的重要组成部分.习近平对《论语》等中华优秀文化典籍的创造性运用与转化,展现了高度的历史自信与文化自信,为更好地推进"第二个结合"提供了启示:坚守马克思主义的魂脉,推进理论创新;立足中华优秀传统文化的根脉,坚定文化自信;深化同世界各国文化交流,促进文明互鉴.

    "第二个结合"习近平用典《论语》治国理政

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    中国共产党坚持胸怀天下历史经验的三重逻辑释读

    谭乾权倪培强
    7-13页
    查看更多>>摘要：中国共产党坚持胸怀天下历史经验是理论逻辑、历史逻辑和现实逻辑的有机统一.理论逻辑蕴含共产主义崇高的理想信念、为人类谋幸福的价值追求,蕴含无产阶级的国际主义、和平与发展是时代主题的科学判断和推动构建人类命运共同体思想,蕴含中华优秀传统文化中和平、和睦、和谐的理念.历史逻辑遵循中华民族从站起来、富起来到强起来的历史进程、实践变革和对无产阶级政党执政经验教训的总结与反思.现实逻辑体现在中国共产党坚持促进"五个文明"协调发展,走和平发展道路,以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴.

    中国共产党胸怀天下理论逻辑历史逻辑现实逻辑

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    "大思政课"视域下高校思政课现场教学的实践探索

    吴娜
    14-18页
    查看更多>>摘要：现场教学是高校思政课实践教学的重要方法,也是落实"大思政课"理念的重要手段.与传统课堂教学相比,现场教学具有实践性强、互动性好、体验感优、开放性强等显著优势.高校思政课现场教学必须以"大思政课"教育理念为指导,明确教学主题,深化教学内容,完善教学实施,构建更加深入、立体和多层次的现场教学新模式.同时,要处理好课堂教学与现场教学、思政课教材与现场教学课程、教师与学生、思政课教师与社会师资这几对辩证关系.

    "大思政课"高校现场教学实践探索

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    论黄庭坚诗歌的转折类型与特点

    贾兵
    19-23页
    查看更多>>摘要：黄庭坚诗歌的转折主要有表现对象的转换、表达方式的变化、情感状态的起伏、叙事内容的曲折和时空变换五种主要形式.在表现对象的转换时以平行、对立、冲突的结构形式对应不同的主题;在表达方式的变化中通过个别词语的双关作用连接上下文;在情感状态的起伏方面使作品呈现出抑扬变化的抒情效果,表现复杂的心态;在叙事时通过曲折的表达增加情节吸引力,展现祸福变化的无常人生;在时空变换上很少依靠题画诗的突然性叙述层级变化追求震惊效果,而多表达对画面境界的向往.体现了宋诗在唐诗意境美之外,通过表达形式的探索,构建独特美学风貌的追求.

    黄庭坚诗歌转折类型

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    论王阳明诗歌的"物"之三境

    郭沫岚
    24-28页
    查看更多>>摘要：阳明心学所规定的"物"处于一种动态的生成状态.王阳明沿着天命之性、率性之道、修道之教通往圣人境界的历程赋予了"物"三种阶段性状态:"心外无物"的镜像之物,"与物无对"的同质之物,"格物致知"的实事之物.作为诗人的他将感应到的镜像之物、同质之物、实事之物记录在诗歌之中,形成了三种独特的诗歌境界:移情于物的有我之境;与天地对谈的同仁境界;实事上格的事功境界.

    王阳明心外无物与物无对格物致知

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    论张元幹词中的"变体"

    王秋艳
    29-33页
    查看更多>>摘要：张元幹继承并发展"东坡范式",其词有"本色"一面,亦有"变"的一面,这是词人自身个性气质和时代环境的变化等因素共同作用的结果."变"一方面表现为词体功用的诗化,词具有"兴观群怨"的功用;另一方面表现为技巧的诗化,将诗歌常用的典故、议论等表现手法和技巧引入词中,丰富了词体的表现方法,为词体的发展注入活力.张元幹"变体词"是对苏轼以诗为词继承和深化的结果,推动了词体文学的更大发展,下开辛派词风.

    张元幹《芦川词》变体诗化

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    论林景熙七言律诗的诗歌艺术——就数字入诗研究

    徐乐
    34-38页
    查看更多>>摘要：数字入诗是诗歌艺术的重要方面.在林景熙存世的 85 首七言律诗中,包含数字的诗歌数量高达76 首,可见其数字运用之多.林诗不但数字运用甚多,且手法纯熟.其入诗的数字不仅有如"一""二"等自然数字,还大量存在如"千""几""独"等包含数字意义的特殊数字.林景熙七律中的数字运用除了频率高这一特点外,还具有组合多样性、位置丰富性等典型性特征.诗中数字的存在对于诗歌事物的描写、场面的描绘及情感的抒发等方面都发挥着积极的作用.

    林景熙七言律诗诗歌艺术数字

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    时代·记忆·城市:文化地理学视域下电视剧《繁花》的"上海性"建构

    李文欣
    39-43页
    查看更多>>摘要：中国电视剧在发展历程中涌现了大量优秀作品,其中地域特色的呈现一直都是电视剧创作的重要元素之一.电视剧《繁花》改编自金宇澄的同名小说,由王家卫执导,以阿宝为视角描绘了改革开放时期上海社会的经济发展与人生百态.剧中对时代、记忆、城市的"上海性"刻画为地域文化书写提供了思路,也为未来地域电视剧的创作提供了良好的借鉴模式.

    地域文化电视剧《繁花》文化地理学集体记忆

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    研究生培养质量评价的理论依据和体系构建

    方芳徐思凤
    44-48页
    查看更多>>摘要：对研究生质量进行评价,掌握其培养状况,是确保研究生教育健康有序发展,推动研究生培养质量不断提高的重要途径.现以全面质量管理理论为依据,将研究生质量保障分为"输入环节—培养过程—输出环节"三个阶段,以这三个维度进行展开,确立质量评价指标体系,设计涵盖了 5 项一级指标、13 项二级指标和 48 项三级指标的评价体系.完善研究生培养质量评价要协调处理一流学科与一般学科关系,在明确培养主体职责的前提下设定考评指标,注重评价指标体系的发展性与前瞻性,重视社会中介评价的发展,将评价结果透明化、公开化.

    研究生培养质量全面质量管理理论评价体系

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    "双减"背景下江西高师院校书法教育强基提升策略研究

    吴尧天程凌云
    49-54,59页
    查看更多>>摘要：随着"双减"政策的实施,我国基础教育正面临着深刻的变革.在此背景下,江西高师书法教育迎来了新的挑战与机遇.通过调研江西省师范类高校书法教育现状和统计、分析相关数据后发现:"双减"背景下,师范类高校在书法师资、课程、资源等方面存在不足之处,要从整合与优化课程资源、开展丰富多彩的课后活动、整合信息化教学手段等方面进行改进.

    "双减"高师院校书法教育强基提升策略

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