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肖称萍

旬刊

1001-7518

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0791-83831866；83831957

330038

南昌市红角州学府大道589号

职教论坛/Journal Vocational & Technical Education ForumCHSSCD北大核心CSTPCD
查看更多>>本刊是受教育部职成司指导、面向全国公开发行的职业技术教育综合性刊物。原国家教委副主任王明达、劳动部副部长张小建、教育部职成司司长黄尧、劳动部就业培训司副司长刘康、原国家教委职教司司长刘来泉、中国职教学会副会长孟广平等领导同志担任本刊顾问。自1985年创刊以来,本刊坚持"传递职教信息,交流职教经验,促进职教研究,推动职教发展"的宗旨,注重科学性、指导性和可读性,杂志发行覆盖面己遍及全国3l个省(市、区),是我国最具影响的职教刊物之一,深受职教界的普遍青睐,被北京大学等权威机构评为"全国中文核心期刊",并获"全国优秀职教期刊一等奖"、"江西省优秀社会科学期刊奖"、"江西省十佳优秀期刊"等殊荣。
正式出版
收录年代

    学徒视角下现代学徒制试点的质量审视:现状、困境与提升策略

    曾海霞许宇飞关晶
    99-106页
    查看更多>>摘要：在新发展阶段,中国特色学徒制改革探索的重心已从"扩张数量"转向"提高质量".研究基于学徒视角面向X市17个现代学徒制试点项目开展实证调研.结果发现,现代学徒制试点质量总体较好,但也面临着企业岗位实践相对不足、校企双师互动协作不畅、考核评价体系不健全、学徒权益保障不充分等现实困境.在深入推进中国特色学徒制改革过程中,应明确质量导向,强化企业岗位实践,创新校企交互培养模式;组建校企双师团队,构建跨界互动协作机制;鼓励多元主体参与,完善学徒考核评价体系;优化各类保障措施,确保学徒各项合法权益.

    中国特色学徒制现代学徒制试点学徒制质量学徒视角

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    新中国技工教育发展历程回溯、问题检视与路径前瞻

    李填闵学良周晨萃
    107-113页
    查看更多>>摘要：技工教育在培养生产一线技能劳动者、解决就业等国计民生问题上发挥着重要作用.新中国成立以来,技工教育经历了服务新中国现代工业体系建设的创办期、强政治指令引导下的曲折发展期、经济体制转型背景下的快速发展期以及适应市场经济体制深化需求的体系建设期等重要阶段.当前,经费投入不足导致技工教育服务区域经济发展能力孱弱、生源不足且质量偏低制约培养实力发挥、校企合作难以深度推进导致人才适配性不高以及技能人才持续健康成长的社会氛围亟待改善仍是制约技工教育高质量发展的现实困境.对此,技工教育应从持续加大经费投入、完善招生体制机制、充分发挥企业主体作用以及加强技能人才立法等方面寻求破解路径.

    技工教育技能人才战略机遇特色发展

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    类型属性下职业教育实践的审视:演进、困境与纾解

    盛立强
    114-120页
    查看更多>>摘要：职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型.立足类型属性审视职业教育实践的演进历程,可以划分为原始人技能代际传递的萌芽期、传统学徒制的雏形期、学校职业教育的成型期以及现代职业教育体系的赋新期.我国在现代职教体系构建中,面临着行政机制疏离产业部门、企业主体缺位教育活动、专业设置囿于学科中心、教学标准脱离职业标准的多重困境,折射出职业教育实践对类型属性的偏离.从国家、育人主体、专业及教学等层面,处理和把握好"教育与产业""学校与企业""专业与职业""学习与工作"四组关系,是职业教育回归类型属性、纾解困境的关键路径.

    职业教育类型属性实践审视现代职教体系

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    新加坡高质量职业教育教师队伍建设的路径选择与镜鉴

    任睿文徐涵
    121-128页
    查看更多>>摘要：建设高质量的职业教育教师队伍既是优化职业教育类型定位的应然之举,也是职业教育高质量发展的固本之基.在专业化职业学校办学模式的形成,高质量已成为职业教育发展的时代诉求,国家建构以终身教育为核心的职业教育体系等多重背景下,新加坡通过以企业工作经验作为教师入职门槛,校企双向合作促进教师专业化发展,教师岗前岗后系统化培养,教师评价理念和标准符合职业教育特性,推动教师队伍数字化转型等路径建设了一支高质量"双师型"职业教育教师队伍.借鉴新加坡经验,我国应采取因"类"而异制定教师入职标准,健全校企双向协同育师机制,完善教师继续教育培训制度,建立科学合理的教师评价体系,多措并举提升教师数字化素养等方式建设中国特色高质量职业教育教师队伍.

    高质量职业教育教师新加坡类型定位

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    "双高计划"向纵向深推进亟待加强高职专业群研究——评《和而不同·和合共生:高职专业群生态系统的协同进化与治理方略》

    石伟平
    封3页
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    《职教论坛》2024年重点选题

    封2页
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