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肖称萍

旬刊

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职教论坛/Journal Vocational & Technical Education ForumCHSSCD北大核心CSTPCD
查看更多>>本刊是受教育部职成司指导、面向全国公开发行的职业技术教育综合性刊物。原国家教委副主任王明达、劳动部副部长张小建、教育部职成司司长黄尧、劳动部就业培训司副司长刘康、原国家教委职教司司长刘来泉、中国职教学会副会长孟广平等领导同志担任本刊顾问。自1985年创刊以来,本刊坚持"传递职教信息,交流职教经验,促进职教研究,推动职教发展"的宗旨,注重科学性、指导性和可读性,杂志发行覆盖面己遍及全国3l个省(市、区),是我国最具影响的职教刊物之一,深受职教界的普遍青睐,被北京大学等权威机构评为"全国中文核心期刊",并获"全国优秀职教期刊一等奖"、"江西省优秀社会科学期刊奖"、"江西省十佳优秀期刊"等殊荣。
正式出版
收录年代

    基于多重理论耦合的未来社区教育场景构建价值与行动路径

    饶冠俊
    93-99页
    查看更多>>摘要：作为未来社区建设的重要内容,社区教育需要实现现代化发展的转型升级,与未来社区的一系列场景要素深度融合.以场景理论为中心,耦合协同进化论、共同体理论、公共服务供给理论等多种理论,为未来社区的教育场景构建提供了适切的理论分析框架和崭新的行动路径,即坚持人本导向创设公众参与的优质学习场景,坚持数智赋能营造数智慧互联的数字生态场景,坚持开放共享构建全域性教育服务场景.

    多重理论社区教育教育场景

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    "双高计划"助推"职教高地"建设:实践图景与路径选择——基于江西省的分析

    陶军明王峥刘萍
    100-108页
    查看更多>>摘要："职教高地"和"双高计划"在落实《国家职业教育改革实施方案》中承担着重要的使命,两者在价值取向、建设内容、实施维度、功能定位等方面高度耦合.以江西省"双高"院校为样本进行分析,梳理出"双高"院校遵循"目标、功能、过程、结果"四维度的建设逻辑,体现出以红色赋能为特色的高规格定位、以服务发展为重点的高标准引领、以体制机制为重心的高质量改革和以国际合作为突破的高价值溢出的群像特征.助推"职教高地"建设,"双高"院校仍存在引领之困、发展之困及融合之困,需要进一步聚焦类型定位,建设高标准师资队伍;聚焦专业优化,创设区域职教品牌;聚焦产教融合,增强职教适应能力;聚焦改革创新,释放体制机制活力.

    双高计划职教创新发展高地群像特征类型定位职教品牌职教适应能力

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    德国职业教育与学术教育关系变革背景下的教育融通发展及启示

    谢莉花王可欣唐慧
    109-119页
    查看更多>>摘要：德国职业教育与学术教育间的关系经历了分隔、渗透、竞争到融通的嬗变.当前这两大教育领域仍是相对独立的教育类型,但在渗透性教育体系建设背景下,两类教育的接口部分出现了越来越多的贯通与融通发展,并对两类教育的新关系和新秩序的重塑产生影响.德国职业教育与学术教育的关系发展强调不同类型教育的协调与融通发展,促进两类教育的潜能发挥、形式衔接和实质耦合,这对我国当前探寻作为类型教育的职业教育发展理念、构建一体化职业教育体系、实现职普融通等提供思考与借鉴.未来,职业教育与学术教育之间的教育融通需进一步寻求类型定位下的职业性与学术性动态平衡,实现职业教育的体系内贯通与体系外融通,发展融合职业教育与学术教育的创新模式.

    职业教育学术教育渗透贯通融通协调

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    澳大利亚土著民族职业教育社区化发展研究——兼论我国民族地区职业教育社区化发展

    杨红荃唐淋淋
    120-128页
    查看更多>>摘要：为缓解土著人失语危机、应对土著青年教育缺位和促进社会稳定发展,澳大利亚在"社区主导发展"理念的引导和政策法规的支持下,通过以社区居民为核心,多主体、多内容、多领域协同推进的实施方式,建立"产学社"合作实施平台,赋予了土著民族地区职业教育社区化新的发展前景,呈现出三大特点:注重公平,保障土著人的主体地位;强调赋权,给予社区权力以发展文化环境;重视合作,打造职业教育社区化共同体.借鉴其发展经验,立足我国民族地区职业教育社区化发展实际,应以民族地区人民利益为核心,推进职业教育基础公共服务均等化;立足民族地区特有文化环境,挖掘职业教育社区化发展内生动力;健全政校企社深度合作机制,促进职业教育社区化资源共建共享.

    民族地区职业教育社区化发展澳大利亚土著民族

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    《职教论坛》2024年重点选题

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    《职教论坛》文后参考文献与注释体例说明

    封3页
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