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期刊信息/Journal information
职教通讯
职教通讯

史国栋

旬刊

1674-7747

zjtx@jstu.edu.cn

0519-86999916/5

213001

江苏省常州市中吴大道1801号

职教通讯/Journal Communication of Vocational Education
查看更多>>本刊是全国最早创办的几家职教刊物之一，创刊20年来，《职教通讯》逐步形成了切合时代脉博，贴近职责实际，准确把握职教热点与难点，及时为职教实践提供有益指导，融理论性、报道性综合性于一体的办刊特色，连续评为江苏省一级期刊、全国优秀职教期刊一等奖。
正式出版
收录年代

    从有实无名到名实相副

    庄西真
    1页
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    从我国职业教育改革的历史逻辑看教学改革

    周稽裘
    5-8页
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    职普关系政策演变:75年的回顾与展望

    陈向阳
    8-12页
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    我们需要什么样的中国特色学徒制——基于新中国成立以来职业教育师徒制变迁的思考

    李政
    12-15页
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    提高技能型人才的竞争力

    郝天聪
    15-18页
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    新中国宜兴陶业发展中的职业教育:回顾与展望

    刘炜杰
    18-21页
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    融合与重构:职业教育与时偕行的时代变迁

    姜汉荣
    21-23页
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    百年农村职业教育助力乡村建设的内在逻辑与发展走向

    宁永红张玮芝郝理想
    24-33页
    查看更多>>摘要：在不同历史时期,农村职业教育以不同的方式推动着乡村建设与发展.通过系统梳理百年来农村职业教育助力乡村建设的历史脉络发现,在中国共产党的正确领导下,农村职业教育通过培育乡村建设人才,为乡村建设提供智力支持;通过传授先进生产技术,助力乡村技能体系形成;通过赋能农民增收致富的本领,助力乡村共同富裕.新时代农村职业教育需不断强化农民主体性培育,增强乡村建设的原动力;重构主体间关系,深化产教协同服务乡村建设;承担地方文化特色技能传承重任,助力乡村文化场域建设;回归乡村绿色发展,加快乡村现代化进程.

    百年农村职业教育乡村建设内在逻辑发展走向

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    新质生产力背景下劳动者的数字素养培育:基于开放大学的探讨

    崔宇馨何新哲
    34-42页
    查看更多>>摘要：新质生产力对劳动者的数字素养提出了新的要求.开放大学是培养劳动者数字素养的优质力量,可以发挥在职教育优势,工学结合助力劳动者AI渗透技能提升;发挥在线教育优势,混合式教学助力劳动者人机共生能力形成;发挥开放办学优势,"三教协同"助力劳动者终身学习能力培养.当前,开放大学在培养劳动者数字素养的实践上存在以下困境:数字基础设施的系统建设需要重视,课程体系构建的数字化推力应该加强,教师队伍的数字素养亟待提升.为了提升劳动者的数字素养,开放大学应深化产教融合,打造以数字基础设施为载体的数字教育生态;坚持育训结合,多元主体构建"宽、专、融"数字化课程体系;基于数据赋能,系统联动提升教师数字素养.

    新质生产力开放大学高素质劳动者数字素养

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    职业教育赋能现代产业体系的贡献测度——基于中国省域面板数据的实证分析

    张秦
    43-52页
    查看更多>>摘要：现代产业体系是现代化国家的物质技术基础.职业教育与现代产业体系同向同行,是推进现代产业体系建设的重要力量.构建现代产业体系评价指标体系,测算现代产业体系发展指数,并以柯布-道格拉斯生产函数为基础构建职业教育服务现代产业体系的贡献测度模型,测算 2008-2021 年我国各省份职业教育服务现代产业体系的贡献率,发现:第一,2008-2021 年我国现代产业体系发展水平总体呈现逐年上升的趋势及由东至西递减的空间格局;第二,职业教育投入对现代产业体系发展具有显著的促进作用,全国总体贡献率为 19.32%;第三,职业教育服务现代产业体系的贡献率存在地域差异,呈东部＞全国＞西部＞中部的空间格局,中部塌陷明显;第四,现代产业体系发展水平与职业教育服务现代产业体系贡献率间存在一定偏差,中、西部地区的价值定位与现代产业体系的现实需求脱嵌.为提高职业教育与现代产业体系的精准匹配程度,应建立现代职业教育体系,为加快现代产业体系发展提供人才和技术支撑;坚持职业教育产教融合产业融入,助推现代产业体系自主创新能力和技术水平的提升;加大职业教育投入并提高投入效率,保障职业教育持续性服务现代产业体系.

    职业教育现代产业体系贡献率柯布-道格拉斯生产函数

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