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期刊信息/Journal information
自然辩证法研究
自然辩证法研究

殷瑞钰

月刊

1000-8934

zrbzhfyj@sina.com

010-62142487 68598475

100045

北京西城区三里河路54号

自然辩证法研究/Journal Studies in Dialectics of NatureCSSCICHSSCD北大核心CSTPCD
查看更多>>本刊为专业学术性期刊。研究自然哲学、科学哲学、技术哲学、科学方法论等理论问题，探讨当代科学、技术、经济与社会的相互关系、注重对最新国内外科学技术成果的哲学探索和对自然辩证法学科的基础理论的研究。辟有科技思想史、专题研究、读书与评书等栏目。读者对象为哲学、理论、管理、科技工作者和自然辩证法教师以及关注本领域的研究人员。
正式出版
收录年代

    擘画寰球:大航海与欧洲宇宙学

    陈剑
    119-124页
    查看更多>>摘要：宇宙学是大航海时代在欧洲兴起的一门科学.15、16世纪的大航海,不仅使欧洲海船的航迹从本土海域转向了全球海洋,而且新的发现给欧洲人的世界观造成了革命性的影响.在此背景下,宇宙学逐渐科学化,并在西班牙、葡萄牙、意大利、德意志等地蓬勃发展和广泛传播.宇宙学的革新涉及方法论、研究者与研究内容等多方面,其解释模式由此摆脱了对古典文献的依赖,成为一门基于经验的实证科学.宇宙学的科学化满足了解释航海新发现的时代需求,同时因其在航海探险与殖民扩张中的实用功能,从而成为具有战略意义的知识工具,服务于欧洲帝国海外扩张的需要.

    大航海宇宙学欧洲帝国

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    从体验到领悟:科技伦理教育的价值目标与实现路径

    王前于雪
    125-131页
    查看更多>>摘要：从当前的科技伦理教育实践看,存在着科技伦理知识到科技伦理应用的转化难题,即科技伦理知识→科技道德情感→科技道德意志→科技道德行为之间缺乏顺畅的转化机制,因而科技伦理教育难以充分体现立德树人的价值目标.从体验到领悟的教学途径有助于加强这四个环节之间的转化,使科技伦理教育最终产生"入脑""入心"的效果.为了实现这种转化,可以采用模拟体验、现场体验、角色扮演、情感交流、决策推演等方式,通过课堂内外师生互动增强沉浸式体验效果.体验式教学作为科技伦理教育方法,本身还属于"技"的层面,最终要上升到对科技伦理之"道"的领悟,并且自觉将这种"道"落实到科技实践活动之中,才能够实现科技伦理教育的根本目的.

    科技伦理教育体验式教学道德情感道德行为价值目标

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    数智时代科技伦理教育改革的思考

    闫坤如
    132-137页
    查看更多>>摘要：科学技术的发展带来伦理问题,引发认识论革命、方法论革命以及教学方式变革,科技发展也带来科学伦理教育教学内容的变革,教育科学技术的发展已经从网络时代、信息时代来到数智时代,我们通过分析数智时代科技伦理教育的新特征,尝试从学科定位、课程设置、教育对象、数智赋能等方面给出数智时代科技伦理教育路径,从而推动我国科技伦理教育的个性化、终身化、智慧化发展.

    科技伦理科技伦理教育教育革命数智赋能

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    《中国科技史研究方法》出版

    文刃
    137页
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    工程伦理教育综合实验平台设计探析

    张恒力南铭琪
    138-144页
    查看更多>>摘要：科技人才素质的提升推动传统工程伦理教育改革,工程伦理教育综合实验平台成为推进工程伦理教育创新发展的重要形式.工程伦理教育综合实验平台符合道德认知规律和工科类学生特征,基于道德物化理论,设计虚拟现实体验区、伦理案例情境区、道德选择博奕区、职业伦理榜样区、职业发展规划区,形成道德内容、设计标准、实物设备和体验操作的实践训练逻辑闭环.在明晰伦理实验装置复杂性、伦理依据的实践性、平台主体的协同性等多重挑战基础上,通过科教融合、学科交叉、校企合作等方式探索工程伦理教育综合实验平台建设模式,提高学生道德敏感性和道德决策能力,为未来工程伦理实践提供典例参考.

    工程伦理教育综合实验平台道德物化

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    《科学编史学新论》出版

    144页
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    征稿启事

    封3-封4页
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    陈凡与自然辩证法

    陈佳
    封2页
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