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中外健康文摘·医学理论与实践
中外健康文摘杂志社
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月刊

1672-5085

北京市海淀区西苑一亩园110号北楼318室

中外健康文摘·医学理论与实践/Journal World Health Digest
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    贫困大学生与非贫困大学生社会支持与心理健康状况

    毛小玲李阳蔡其明
    159-160,143页
    查看更多>>摘要：目的:探讨高校贫困生与非贫困生的社会支持及心理健康状况.方法:采用自编的"大学生社会支持问卷"和"SCL-90症状自评量表"对广西4所高校642名1-4年级的大学生进行调查,采用因素分析法对大学生社会支持进行分析,探讨贫困生与非贫困生社会支持和心理健康状况.结果:贫困生朋辈支持、家人支持和总体支持的得分显著低于非贫困生,学校支持的得分显著高于非贫困生;贫困男生在朋辈支持和家人支持上的得分显著低于非贫困男生,贫困女生在学校支持和总体支持上的得分显著高于非贫困女生;农村贫困生在教师支持和学校支持上的得分显著高于城镇贫困生;在SCL-90因子上的得分,贫困男生显著高于非贫困男生,贫困女生仅在躯体化、强迫、抑郁和焦虑因子上显著高于非贫困女生.结论:贫困大学生所获得的社会支持低于非贫困大学生,贫困男生获得的社会支持少于贫困女生,其心理健康状况比贫困女生要差.

    社会支持心理健康贫困生非贫困生

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    浅谈心理音乐减压的方法

    张勇
    161-162页
    查看更多>>摘要：心理音乐减压是借助于音乐活动,通过一些简便的身体肌肉放松方法,让人们进入到界于意识和潜意识状态之间的边缘状态,然后再借助于音乐治疗的音乐想象技术,来达到使人身心放松的目的.作为一种无副作用的自我保健方法,心理音乐减压方法,对我们长时期保持一种乐观向上的生活态度,预防心理疾病的发生,有着积极的促进作用.

    音乐减压边缘状态音乐想象肌肉放松

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    心理干预对慢性乙型肝炎患者焦虑抑郁情绪的影响

    崔凤梅钱文茹肖红杰辛丽君...
    162-163页
    查看更多>>摘要：探讨心理干预对慢性乙型肝炎患者焦虑和抑郁情绪的影响.方法对86例存在不同焦虑抑郁情绪的慢性乙型肝炎患者进行心理分析,有针对性的进行综合心理干预.结果心理干预前后,慢性乙型肝炎患者焦虑和抑郁情绪的变化有明显改善(P<0.01).结论心理干预可以有效的缓解慢性乙型肝炎患者的焦虑抑郁情绪,提高患者的心理健康水平,促进疾病康复.

    慢性乙型肝炎焦虑抑郁心理干预

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    强迫症状大学新生心理健康状况及人格特征分析

    张宁孙滨捷倪士光张步先...
    163-164页
    查看更多>>摘要：目的:探讨强迫症状大学新生的心理健康及人格特征,为大学心理咨询和学校进行新生教育提供科学依据.方法:采用症状自评量表和卡特尔16因素量表对某大学06级和07级新生进行普查,从中筛查出强迫因子大于等于3分的学生230人,对他们的心理健康和人格特征进行分析.结果:1.强迫症状大学新生的心理健康各因子与新生总体和全国常模相比,存在显著差异,且显著性达到了.001水平.2.强迫症状大学新生与新生总体的人格特征比较,有14项存在显著差异,且强迫因子与9项呈显著相关,未发现性别差异.结论:1.强迫症状大学新生的心理健康,需要学校给予更多的关注.2.对于强迫大学新生的教育,要基于其人格特征,进行正确的引导.

    强迫症状调查大学新生心理健康人格特征

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    纽曼健康照顾系统模式理论在大学生生殖健康教育中的应用

    杜建林
    165-166页
    查看更多>>摘要：以纽曼健康照顾系统模式为理论基础,探讨大学生群体系统生殖健康三级防御线、基本结构、压力源的构成,研究它们之间的相互关系及对大学生生殖健康的影响,提出大学生生殖健康的预防护理目标及三级预防护理内客、方法,是运用护理理论指导护理健康教育实践的有效尝试.

    纽曼健康照顾系统模式大学生生殖健康教育

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    构建高校心理健康教育体系途径新探

    姜海燕
    166-167页
    查看更多>>摘要：加强大学生心理健康教育是实施素质教育、促进大学生全面发展、提高人才培养质量的重要途径和手段.建立和完善心理健康档案,加强工作队伍的建设,营造校园文化氛围,构建长效机制,引导大学生进行自我教育,开设心理健康教育课程,健全教育和咨询体系,加强教育理论研究,注重与思想政治教育的汇融,是新形势下开展大学生心理健康教育的有效途径.

    高校心理健康教育途径

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    大学生性心理健康教育初探

    冯素琼
    168-169页
    查看更多>>摘要：目前大学生正处于传统与现代信息交织更替的特殊时期,对正处在青春期的大学生开展有效的性教育,是现代大学生心理健康教育的重要内容之一.该文从目前大学生性教育的现状出发,并对大学生性教育的原则和目的进行了界定,认为大学生性心理教育应从性知识、性道德、性法律等六方面展开.
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    人格因素对于主观幸福感的影响

    李欣华牛春娟
    169-170页
    查看更多>>摘要：对由于个体人格差异而影响主观幸福感引起研究者的关注,已有的公认的人格结构研究结论得出神经质与幸福感的体验呈负相关,外向型与主观幸福感的体验成正相关,其他人格特质如:如个体较高水平的自尊、自信、自我监控会体验到幸福感水平会更高,研究显示个体具备的积极的人格特征会体验更多的幸福感.此外对于人格差异的研究还要考虑个体所处的文化背景.

    人格主观幸福感积极人格特征

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    体育比赛,重在炼心

    简启华
    170-172页
    查看更多>>摘要：振奋精神,是大型体育比赛发挥的巨大社会作用,也是一般体育比赛的主要目的.参加比赛的运动员们,在体育比赛过程中得到的培育提高,决不仅仅在于肌肉筋骨的坚强,而是思想觉悟的提高和意志品质的锻炼成长,以及技术战术的组织与运用,科学决策能力的提高.这是体育比赛的实质.认识到这一点,就要在体育运动、体育比赛、体育教学中,自觉地把炼心作为重要任务.

    人体育健康乒乓球

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    《中外健康文摘》杂志稿约

    封3页
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