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    教师如何培养学生的学科素养——以高中历史学科为例

    刘京
    1512页
    查看更多>>摘要：新课程改革背景下,如何培养学生的学科素养是整个社会关注的一个问题,学科素养不仅仅是新课程改革的重要内容,更是全面提升学生水平的重要抓手.教师作为教学活动的引导者,在培养学生核心素养的过程中起到了至关重要的作用,教师需要运用恰当的方法,全面提升学生的学科素养.

    学科素养教学过程史料

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    如何培养小学生数学应用意识的策略

    赵广义
    1513页
    查看更多>>摘要：小学阶段是学生数学学习的奠基阶段,引导学生掌握基础性的数学知识,提升学生运用数学知识解决问题的能力是小学数学教学的核心任务.其中,培养小学生的数学应用意识是培养学生数学素养的重要途径,需要从数学教学的各个环节出发,采取有效策略来进行推进.

    小学数学应用意识培养

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    初中数学小组合作学习组建策略

    张英
    1513-1514页
    查看更多>>摘要：小组合作学习是一种创新型的教学方法,打破了传统的灌输式教学方法对学生的显著,充分调动了学生的积极性和参与性,发挥了学生作为教学主体的作用,有效地保证了学生的学习效率和学习质量,增进了师生之间的互动,对促进学生的思维能力和表达能力都有积极的作用,促进了学生的核心素养和综合能力.

    初中数学小组合作学习优化

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    小学数学教学中的"有效引导"策略分析

    彭桂兰
    1514页
    查看更多>>摘要：小学阶段的学习对学生未来的发展和学习具有重要的启蒙作用,所以教师在进行小学数学教学时除了要对学生进行数学基础知识的教学,还需要培养学生的数学思维能力,为学生的发展和学习提供良好的数学学习基础和.当前小学数学课堂的教学效率呈现出低效化的态势,因此,本文将对小学数学教学的现况进行分析,探讨如何在小学数学中应用有效引导进行教学.

    小学数学有效引导应用策略

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    初中语文提高学生写作能力的方法与策略

    杨雪梅
    1515页
    查看更多>>摘要：作文在初中语文教学中十分重要,无论是平时的学习水平测试还是重要的结业考试中作文都有着极大的比重.所以,教师在教学中应该对学生的写作能力,通过多元化课堂的构建让学生在写作教学中能够得到提升与培养,让学生的语文写作能力通过多个层面进行提升.本文主要对初中语文写作教学中如何提高学生的写作能力进行探究,以促进学生写作能力的进步.

    初中语文写作能力提升方式

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    小学美术教育中培养学生创造力

    宁宏宇
    1515-1516页
    查看更多>>摘要：随着教育改革,教师在授课的过程中也不断地摸索,寻找最合适的方法帮助学生学习到更多的知识.在小学阶段,学生所需要学习的科目众多,美术就是其中的一门课程.小学美术教育帮助学生提高自己的审美,树立正确的审美观,培养一定的鉴赏能力.

    小学美术学生创造力培养措施

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    初中音乐教学中如何培养学生的审美能力

    罗春
    1516页
    查看更多>>摘要：伴随着我国教育事业的发展,初中音乐教学受到重视.音乐可以给人们带来快乐,给予人们精神情感上的感受,能提高人文素养,实现陶冶情操的目标.音乐也是人们情感的直接表达方式,是培养审美能力最为直接有效的方式.中学时期是学生学习和成长的关键时期,这一时期如何通过音乐教学活动提高学生审美认知,促进学生综合素质能力的提高,是本文分析中学音乐教学审美认知能力培养的意义,针对审美能力培养策略开展探究.

    初中音乐教学培养学生审美能力

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    幼儿园艺术领域中传统节日文化教育研究

    杨野
    1517页
    查看更多>>摘要：众所周知,传统节日文化是五百年来的瑰宝,更是我们作为中国人值得骄傲的文化,传统节日的文化是我们作为中国人值得自豪的财富,更是值得我们每一个人传承的文化.幼儿们的教育是所有教育的根本,只有赢在起跑线上,我们中华民族的传统节日文化才能得以发扬光大,才能让更多的人了解我们传统节日文化.不仅对于儿童,传统的节日文化对每一个人都有着不可取代的地位.传统节日文化有着丰富且精彩的内涵,因此,对于幼儿的教育,教师们需要开展有关传统节日文化的课程,使得幼儿从小就中国的传统节日文化有着浓厚的兴趣.所以本文就如何在幼儿园艺术领域中开展传统节日文化研究进行以下叙述.

    幼儿园传统节日文化教育研究

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    小学生心理健康的问题及干预措施探讨

    连志刚
    1517-1518页
    查看更多>>摘要：在素质教育背景下,小学生心理健康教育备受社会各界的密切重视.伴随教育改革的不断推进与社会时代的不断发展,小学生心理健康问题也呈现出新的特点与变化.所以,教师应当对现阶段小学生存在的心理健康问题有所了解,从而采取针对性的干预措施去促进小学生心理健康发展.

    小学生心理健康问题干预措施

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    结合文本浅谈人物塑造手法

    顾玲静
    1518页
    查看更多>>摘要：在语文课堂教学过程中,尤其是小说文本的讲授过程中,人物形象的描写刻画是非常重要环节.所谓文学其实就是人学,鲜明、个性的人物是小说的灵魂.人物形象的刻画从不同的角度有不同的描写刻画方法,本文从容貌、对比、动作三个角度,结合高中语文教材的教学文本来阐述.

    文本中的人物容貌对比动作

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