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    有关生活化理念下高中语文阅读教学策略探究

    闫小飞
    206-207页
    查看更多>>摘要：阅读教学生活的最终目的是使学生具备地适应现代社会生活的基本素养,并能够实现良好的发展.目前,生活理念下的高中阅读教学在实践中仍存在一些问题,需要广大一线教师继续深入研究,从而不断优化教学策略,进一步提高高中语文教学质量,推动语文课程改革.

    高中语文生活化理念阅读教学教学策略

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    数形结合方法在初中数学教学中应用研究

    达成芬
    206页
    查看更多>>摘要：教育的改革旨在对以往教学模式的改变,更好地促进学生的成长.数学作为一门逻辑性很强的学科,在初中的教学科目中占有重要的地位.而数、形作为数学的重要组成部分在数学中起到了重要的作用,现阶段时代在不断地发展为了进一步提高学生的学习能力,在初中数学的教育教学过程中,教师开始选择数形结合的教学方式.本文旨在通过对数形结合在初中数学教学中的研究,进行具体化的建议,对建设和发展初中的数学教学起到更大的作用.

    数形结合初中数学教学应用研究

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    如何利用多媒体方法辅助小学书法教学

    杨国辉
    207页
    查看更多>>摘要：在社会不断发展进步的同时,教育界对小学书法的教育也愈发的重视.在日常教学中,教师需要不断的更新教学理念,促进教学手段的创新,并充分运用现有的教育资源激发学生对书法的兴趣,让学生突破学习书法的难点.本文对如何利用多媒体进行小学书法教学辅助进行探究,旨在不断促进小学生的书法水平提升.

    多媒体小学书法教学辅助教学

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    在语文学科中培养学生质疑问难意识的研究

    李孟姝
    208页
    查看更多>>摘要：所谓质疑问答意识,指的是学生在语文学习活动中碰到理论问题或实际问题时,所产生的一种探究困惑和怀疑的心理状态.学习的过程,从语文学科的角度看,就是学生阅读课文应该达到别人提问自己可以回答,别人不问自己能提出问题,能很好地理解思想意义和语言因素的一个境界.想要达到这样的境界,教师应重点培养学生的质疑问答意识.

    小学语文质疑问难意识

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    中小学数字化教学与网络教学平台的融合对提高教学质量的效能研究

    孙艳畅
    208-209页
    查看更多>>摘要：在互联网科技时代,网络技术红利给中小学教育带来了新的发展契机和挑战,一方面,数字化技术催生出一系列新型教学及授课方法,提高了我国中小学的教育水平;另一方面,各种网络教学平台层出不穷,网络平台的迅速崛起,带来了丰富的共享学习资源,为教师和学生提供了便利.网络学习共同体下的中小学教学教育将数字化教学与网络教学平台相融合,利用便捷化的网络平台及交互工具来促进学生与老师的沟通反馈,择选优势网络教育资源优化现有的课堂资源,这势必会对教学质量的提升大有帮助.

    数字化教学网络教学平台教学质量

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    初中历史多媒体教学资源的开发与利用策略

    陈亚南殷龙
    209页
    查看更多>>摘要：随着时代的不断发展,互联网技术被应用在了教育领域,多媒体技术的利用给教育工作的开展带来了很大的方便.多媒体技术首先能够调动起学生对课程学习的积极性.除此之外,互联网上丰富的教学资源可以很好的帮助学生进行拓展学习,开阔学生的历史视野.对于初中历史来讲,有一定的抽象性和难度,而且关于历史的内容是非常多的,仅仅学习课本内容是不够的.因此,多媒体技术对于初中历史的讲授来说是非常重要的.那么初中历史老师该如何开发和利用多媒体上丰富的教学资源呢?本文则分析了初中历史多媒体教学资源开发与利用的策略.

    初中历史多媒体技术教学资源开发与利用

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    概念图和思维导图在中学生物教学中的应用研究

    张萌
    210-211页
    查看更多>>摘要：升入中学生物课程便成为学生重点学习的课程之一,学生刚接触生物课程对此课程十分陌生,并且课程内容繁琐复杂不易理解,因此教师在教学过程中必须找到课程的侧重点注意学生对知识概念的理解.而运用概念图和思维导图是梳理生物课程,找到各节课程之间联系的重要教学方法.教师运用这种教学方式能够很直观的给学生讲解课程的侧重点也对学生掌握课堂内容大有帮助.

    中学生物课堂概念图思维导图

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    关于优化初中地理课堂提问的思考

    贾元一
    210页
    查看更多>>摘要：优化初中地理课堂提问活动要克服学生心理障碍,组织学生主动提出问题,让学生能够主动进行课堂提问,形成良好的师生互动;要形成师生互动提问,确保提问内容解决重难点;要发挥课堂考核功能,确保问题反思与全面教学的顺利开展.本文结合具体的初中地理课堂教学的内容,探索初中地理课堂提问的有效对策.

    初中地理课堂提问优化对策教学分析

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    小学语文写作教学分段训练模式初探

    钟思宏
    211页
    查看更多>>摘要：新课改后,教育理念发生了变化,更加尊重学生的学习主体地位.教师在教学过程中,从学生的学习体验出发,改进教学的方式方法,提高教学质量.写作是语文教学的难点,分段训练是一种有效的,提高写作水平的教学方法.本文主要把小学的写作教学分为了三个阶段,并对三个阶段的训练进行了论述.

    小学语文写作教学分段训练模式

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    高中信息技术教学中如何培养学生的信息素养

    郭龙
    212页
    查看更多>>摘要：智能时代的到来,不仅为教育工作开展注入新活力,也对教师授课能力提出了更高的要求.提升高中信息技术课程教学质量,促进学生核心素养发展,使其更好地适应与融入到现代化生活中,需要教师讲究施教方法,重视对多元授课模式的运用,让学生进行探究式学习,使其成为课堂施教活动当中的主体.加强师生互动,避免进行知识的灌输式教育.为此,笔者结合实践经验,浅议在高中信息技术教学中,培养学生信息素养的有效措施.

    高中信息技术培养学生信息素养

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