期刊,中外交流 2021年卷12期_国家学术搜索

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中外交流

出版周期：周刊

中外交流/Journal Exchange

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如何在初中化学实验教学中培养学生的创新思维能力

张金燕

1284-1285页

查看更多>>摘要：本文剖析了在初中化学实验课堂中培养学生创新思维技能的重要性,进而给出了在初中化学实验课堂中培养学生创新思维技能的具体对策,包括激发兴趣,以及鼓励学生积极地进行思想创造;强化实践过程教育,培养学生活动的积极性,增强学生创造力;利用思维导图推动学生创造性思维能力发展.

关键词：

初中化学实验课程创造性思维能力思维导图

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查看更多>>摘要：在小学语文的教材当中有着诸多丰富多彩的艺术形象和引人入胜的情境,作为一线的小学语文教师在教学当中要引导学生在学习的过程当中不断地去体验和感受教材当中的审美内容,让学生在获取语文知识的同时能够得到美的体验.在教学当中教师还要注意关注到学生本身的审美基础,应该由浅入深地进行相应的教学,逐渐带领学生从进行体验式的学习转变为能够以审美的教育进行分析和理解.因此本文主要对小学语文教学当中培养学生审美能力的方式与策略进行探究.

关键词：

小学语文审美能力培养策略

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信息技术在初中数学课堂教学中的有效融合

王淑艳

1285页

查看更多>>摘要：教育改革在最近几年得到良好的发展,信息技术教育随着素质教育的不断推进,和各学科之间也得到有效的融合,尤其是信息技术和数学的有机整合.当前,将多媒体教学手段运用到初中数学的教学课堂中在教育各界也得到不错的反响,这也是顺应时代潮流、推动教学改革的重要举措.本文讨论信息技术和初中数学课堂的有效融合策略.

关键词：

信息技术初中数学教学策略

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初中美术教学中对学生想象力和创造力的培养

占正华

1286-1287页

查看更多>>摘要："世界上不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛."这句话是奥古斯特·罗丹说的.完整说法如下:世界中从不缺少美,而是缺少发现美的眼睛.对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现.无论是中国的《清明上河图》,还是达.芬奇《蒙那丽莎的微笑》;无论是罗丹的"思想者",还是丹麦的"美人鱼"雕像……但无一不与人类的美术造诣息息相关.美,是一个永恒的话题,引领着人类前进的步伐,提升着人类的幸福指数.尤其做为祖国未来的青少年,更应该端正审美态度,发展想象力和创造力.

关键词：

初中美术想象力创造力

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如何在小学数学课堂中引导学生快乐探究

徐婕

1286页

查看更多>>摘要：在小学数学的教学当中教师想要引导学生展开更加高质量的愉悦学习,就必须要注意结合当前阶段的新课标以及新课改等多种教学改革政策,从课堂教学的开始、教学中以及结尾阶段分别进行高质量的重新设计,让学生能够在焕然一新的数学课堂当中重新对原本认为枯燥乏味的数学进行学习,进而逐步引导学生在学习的过程当中产生一定的愉悦情感.因此,本文主要对小学数学教学当中如何引导学生在课堂上展开快乐探究的方式与策略进行实践与整理.

关键词：

小学数学快乐探究教学安排

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寻找学生语文核心素养提升的落脚点

荣升

1287页

查看更多>>摘要：核心素养在近年来被频繁提起,对于我们语文学科来说,寻找培养学生的语文核心素养的落脚点至关重要.作为语文老师,如何从语文课堂入手,将语文核心素养的理念渗透到日常的语文教育教学中,真正让学生受益,是需要认真思考的问题.笔者结合目前的语文教育教学实际,对寻找学生语文核心素养的落脚点即语文核心素养培养策略进行研究,得出结论:即结合学生的实际、把握好教材的特点,注重学生语言表达与思维能力的提升,聚焦语用,重视帮助学生学会具体的语文方法,形成语文的关键能力.

关键词：

语文核心素养提升

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初中音乐课堂上培养学生乐感及鉴赏能力的策略

刘小军

1288页

查看更多>>摘要：随着素质教育的开展,对学生各方面能力的培养也受到了广大教育者的高度重视,音乐课程作为美育教学的重要载体,对推动学生的均衡发展有着不可忽视的作用.在具体的初中音乐课堂上,教师要投入更多的时间研究音乐课程的特点,把握素质教育的方向,强化对学生音乐感知能力和道德情操的陶冶,推动初中音乐教学获得更高层次的发展.基于此,本文就从采用正确的方法完成导入、强调对学生乐理基础的培养、挖掘学生音乐学习的情感体验几个方面论述了初中音乐课堂上培养学生乐感和鉴赏能力的策略.

关键词：

初中音乐乐感鉴赏能力培养策略

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试论高中政治教学中学生思维能力的培养

时伟震

1288-1289页

查看更多>>摘要：由此可见,培养学生的思维能力是普及政治课程的必要选择.教师一定要结合自身的教学水平,不断创新教学手段,引导学生将政治学的理论知识与实践项目紧密结合,在社会实践过程中努力提高自己的思维创造能力与探究精神.

关键词：

高中政治思维能力培养

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"非X不可"的构式研究

张林燕

1289页

查看更多>>摘要：本文主要从构式视角等方面对"非X不可"进行了本体研究,并综合运用文献研究法、语料库研究法等方法,查阅、引用大量的相关文献及真实语料,基于构式语法理论对"非X不可"进行了构式研究,得出了构式"非X不可"的构式义,分别是:"非X不可"表主观认识[-推断性][+必欲]构式、"非X不可"表客观情态[+推断性][+必须]构式、"非X不可"表事理发展[+推断性][+必然]构式.

关键词：

非X不可构式构式义

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立足小学数学课堂,提升学生数学文化素养

杨莉

1290-1291页

查看更多>>摘要：随着教育的发展,教师对教学的研究也逐渐渗透,很多教师看到教育文化对教学的深刻影响.数学文化是知识、思想、方法、思维等的集合体.在小学数学课堂中贯穿数学文化会对学生的数学观念产生影响,促进学生对数学的学习.在数学发展的历程中,数学文化都始终与其相伴,促进数学的发展.如今随着高考的不断发展,很多教师不再重视数学文化,而只重视数学成绩.这是不可取的,教师要明白数学文化并不是独立于数学之外的,而是与数学相辅相成的.只有学好数学文化,才能更好地促进学生数学的发展.

关键词：

小学数学课堂学生数学文化素养

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