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    指向高阶思维能力培养的初中英语阅读教学设计

    王钰
    173页
    查看更多>>摘要：本文通过教育教学理论与实际教学案例结合,探析了初中英语阅读教学中培养学生高阶思维能力的教学设计策略.

    阅读教学高阶思维教学策略核心素养

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    论高中英语写作教学存在的问题和对策

    彭晓丹
    174-175页
    查看更多>>摘要：随着教育改革事业的不断推进,高中英语教学越来越注重对学生综合素质的培养,这就要求教师在实际开展教学中,不仅要注重对学生听说读写能力的锻炼,还要强化对学生综合素质的培养.在注重学生单词积累、语法掌握等内容的同时,还要注重学生在听说读写方面的锻炼,此环节的实现有助于促进学生英语水平的进一步提升,英语综合能力与对英语知识灵活掌握能力的进一步加强,最终推动英语课堂整体教学质量与教学水平的进一步提升.基于此,本文针对目前高中英语写作教学中存在的不足进行深入分析,并结合实际情况与教学经验提出相应解决对策.

    高中英语写作教学问题对策

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    刮出痕迹之美,领略艺术魅力——刮版画课程探索

    乔倩倩
    175页
    查看更多>>摘要：刮版画是一种操作简易的少儿绘画方法,绘制过程有着很大的趣味性、创意性和技法变换的探索性,吸引着孩子们渴望求奇、求新、求知的心理.在儿童美术教学领域的应用和实践过程中,可拓展、延伸美术表现的创意空间,提升学生美术学习的综合实践能力,培养良好的美术基本素养.

    优势形式课型实施

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    家校互动,小学低年级数学教学策略的优化

    倪春芳
    176页
    查看更多>>摘要：如今随着社会经济的进步、社会文化的发展,学校教育越来越需要家长的支持和配合.作为小学数学的一线教师,我们发现家长对我们教育教学行为的关注和重视逐渐消失.本文旨在探索如何更好的家校互动,从而优化小学低年级数学教学策略,提高小学数学教学的实效性.

    家校互动小学低年级数学教学策略优化方案

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    探析"互联网+"背景下高中英语教学中信息技术的应用

    苏春琼
    176-177页
    查看更多>>摘要：在"互联网+"教学背景下,英语教师应该积极研究信息技术的使用方式,这样才能够切实完善以往的教学环境,教师可以将原本抽象化的英语知识点更为具体地展现出来,给予学生更为深刻的印象,让学生在独立研究英语知识的时候可以具备更多的思路,帮助学生更好地掌握英语知识核心内涵,从根本上提高学生的英语研究积极性,学生也能够切实感受到研究英语知识的乐趣,整个英语学习环境的风气都能够得到进一步的完善.

    互联网+高中课堂英语教学

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    高中历史教学"时空观念"素养的培养

    黄育红
    177页
    查看更多>>摘要：在高中阶段,历史是一门人文性、综合性、灵活性都非常强的学科.而这个学科里面涉及的知识点,看似冗长、枯燥乏味,但是如果老师能够掌握一定的方式方法去教学生学会学习.那么这门课程,也可以是一个充满传奇色彩的学科,所以,作为高中的历史老师,要在提高自身专业水平的基础上,丰富自己的教学内容,创新自己的教学手段,培养自己的时空观念意识,从而渗透在自己的历史教学过程当中.通过自己的引导,加之以学生的配合,共同进步,进而逐步培养学生时空观念素养.

    高中历史时空观念教学研究

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    浅析小组合作模式下农村小学生英语自主学习能力的培养

    葛海超
    178页
    查看更多>>摘要：在进行小学英语学习的过程中,农村学生往往会采用死记硬背的学习方式完成对于知识点的记忆,因而他们并不能够感受学习的乐趣,也不能够提高自己学习的效率,这对于提高教学的质量是不利的.为了能够有效地解决这个问题,教师可以尝试应用小组合作的教学模式,让学生能够在同他人进行合作的过程中学习他人的学习方法,并且对自己的学习策略进行调整,这对于提高学生的自主学习能力有着重要的帮助.

    小学英语小组合作自主学习能力培养

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    新课改背景下小学语文古诗词教学策略研究

    施娟
    178-179页
    查看更多>>摘要：新课改下,我国各学科各阶段教育教学工作开始发生全面革新,此时对于小学语文教学来说也同样如此.在小学语文教学中,较为重要的组成部分就是古诗词,原因在于古诗词对学生语文综合素养的培养、学生语文成绩的提高具有重要作用.所以,新课改下小学语文教学中,教师必须要高度重视古诗词的有效教学,进而基于古诗词教学价值、作用的充分发挥,实现学生素养提高、综合能力发展的目标.

    新课改背景小学语文古诗词教学策略

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    新课改指导下关于提高初中英语课堂教学有效性的分析

    桂丽君
    179页
    查看更多>>摘要：本文的主旨为深入探究新课改指导下关于提高初中英语课堂教学有效性的策略,以期能够使学生更好的理解并应用英语知识,从而提升英语课堂教学的效率与质量.以文献探究为理论基础,通过本文分析可知,应从根据教学内容完善教学目标、利用课堂游戏营造活跃氛围、利用信息技术提升教学效率等几方面入手,有助于提高初中英语课堂教学的有效性.

    新课改指导初中英语课堂教学有效性

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    探究式教学在小学中低年级科学实验中的应用研究

    阮玉婵
    180页
    查看更多>>摘要：小学中低年级科学教学实验中应用探究式教学,需要教师对于课堂状态进行全面把握,了解学生的表现状况,在探究式课程融入过程之中,强化学生潜能挖掘,开拓探究空间,挖掘探究式能帮助学生品味到科学课堂的构成特点,实现探究问题教学内容的突破.并在提出问题、做出假设、设计实验、实践实验、得出结论这一过程之中,通过探究式实验教学内容的逐步融入,帮助学生进行科学思考,同时实现学生综合能力的提高.

    探究式教学小学中低年级科学实验

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