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    信息技术下的小学语文教学

    骆旭兰
    254-255页
    查看更多>>摘要：现阶段教师制定的教学方案、应用的教学手段均贴合时代发展的近况,极其符合时代发展的要求,随着新媒体时代的到来,教育部门为各级学校均配置了新型的额设备,要求教师熟练的应用此种新型的设备,以使得此设备发挥出良好的教学效果,此文便是从小学语文教学出发,分析出了多媒体信息技术应用于小学语文课堂教学中所产生的实质性意义,要求教师培养信息技术的应用观念,平时要借助多媒体技术辅导学生作业和习题练习、培养学生的探究精神,只有这样,才能使得多媒体技术充分被利用与小学语文课堂教学之中.

    小学语文信息技术教学

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    小学英语有效作业的研究

    袁芳芳
    254页
    查看更多>>摘要：对于小学英语而言,作业布置有三方面的好处,其一是帮助学生对课上学到的知识加以巩固;其二是借此检验学生在课程学习成果;其三是帮助学生初步了解需要学习的内容,让学生为参与课堂教学做好准备.在布置作业的时候,要充分调动学生学习的积极性和主动性,促使他们在作业中体会到学习的乐趣.基于此,本文对小学英语有效作业的相关策略进行了探讨,以期为各位同行提供一些参考.

    小学英语有效作业

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    高中美术教学中学生鉴赏能力的培养策略

    王艳梅
    255页
    查看更多>>摘要：美术鉴赏是运用感知、经验对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断的过程.高中美术教育工作者应当围绕以上要点来开展教育教学工作,在不断提高自身美术素养的同时系统地设计教学内容,通过美术教学可以陶冶学生的审美情操,丰富他们的生活情趣;可以传承国内外艺术文化,让学生成为全面发展的综合型人才.以上是笔者关于高中美术教学中对学生鉴赏能力培养的一些见解.

    高中美术鉴赏能力培养策略

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    新课标视域下基于中华优秀传统文化的化学教学探索

    刘仁禧
    256-257页
    查看更多>>摘要：在高中阶段的学习过程中,化学作为一门理论实践相融合的学科,学生学习的兴趣比较浓厚,所以,教师在教学过程中需要借鉴中华优秀传统文化,使学生积极参与教学过程,体会化学学习的奥秘.

    新课标中华优秀传统文化高中化学教学实践

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    新课程背景下高中物理实验教学优化策略

    杨小俊
    256页
    查看更多>>摘要：随着科技的发展、时代的进步,教育部门对于学生教育方面的推动以及改革使得教师在进行教学时要做出相对应的措施.随着新课程的推动下,高中物理实验的教学模式也会随之产生相对应的变化,对于不仅提高学生理论知识以及动手操作能力,还要加强学生价值观的正常表现,物理实验也要采取相对于的教学措施,使得学生可以得到全方面的发展.本文就在新课程的背景下优化高中生在物理实验的教学措施.

    新课程背景高中物理实验策略

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    浅谈高中英语课堂教学如何落实立德树人根本任务

    吴晓凤
    257页
    查看更多>>摘要：在进行高中英语学习的过程中,学生常常会采用死记硬背的学习方式,完成对于知识点的记忆,因而他们并不能够充分地感受英语学习的乐趣,也不能够在学习的过程中,提高自己的思想道德水平.因此,教师可以在教学的过程中,贯彻新型的教学理念,并且在考虑学生的实际学习情况在基础上,采用多样化的学习方式,帮助学生提高学习效率,促使学生思想道德水平得到一定地提升.本文围绕浅谈高中英语课堂教学如何落实立德树人根本任务展开论述,希望对相关人士有所帮助.

    新高考高中英语立德树人根本任务落实

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    提升小学道德与法治课堂教学有效性的策略

    尹洁
    258-259页
    查看更多>>摘要：在小学的道德与法治教学当中,为了能够有效的提高课堂的教学有效性,使得课堂教学变得更加具有生机与活力,教师应该积极地采取相应的教学措施,使得学生能够结合自己的生活来通过道德与法治的知识,解决生活当中遇到的一些问题.学生的学习效率也会得到相应的提升,还可以有效的提高学生的道德品质,让学生形成良好的法律意识.

    高年级道德与法治教学策略

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    解读小学数学课堂教学中的细节

    李静
    258页
    查看更多>>摘要：细节的把握对于效果的实现具有重要的影响.在日积月累的过程当中,细节的把握可以为智慧和能力的增长创造良好的基础.为此,在教学过程当中,应该格外关注教学中的细节.鉴于此,本文主要针对小学数学课堂教学中的细节进行相关浅析,以期能够进一步促进教学质量的提升,进而实现教育目标,仅供参考.

    小学数学数学课堂课堂教学教学细节

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    "以学生为本"的小学语文中年级作业有效设计的研究

    吕雅凤
    259页
    查看更多>>摘要：随着新课改的推进,"双减"政策的落地,有效作业设计显得越来越重要,基于此文章就作业设计的意义,存在和问题及相关对策进行了分析.

    学生为本小学语文中年级作业有效设计

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    基于核心素养的高中政治情境教学探究

    马金凤
    260-261页
    查看更多>>摘要：开设思想政治课程的主要目标就是为了培养学生们形成政治认同感,具有科学、法治精神,能够积极参与到公共事业中.从核心素养的角度出发,高中思想政治教学需要和实际的教学情境相联系,这样才能实现教学目标和育人目标的协调.在教学中运用情境化教学的方法,能够锻炼学生们将理论知识和思想情感相融合,使学生产生深刻的理解,调动学生的学习兴趣,激发学生的学习积极性,锻炼学生形成科学思维,提升自身的综合素养.情景化教学需要与教材内容、教学目标等紧密的结合,创建各种形式的情境,改善课堂教学氛围.

    核心素养高中政治情境教学策略

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