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    "行知理论"指导下的生活化小学综合实践课堂打造分析

    陈成良
    1044页
    查看更多>>摘要：综合实践课程是当前小学阶段各地都已经开展的一项课程,对小学生综合能力和实践能力都有了十分有效的培养,能够有效的促进小学生各方面的发展和提高.开展综合实践课程,旨在提升小学生的实践能力和综合素养,是促进小学生全面发展的重要课程.小学综合实践课程将学生们各学科所学习到的知识内容结合起来,综合运用到自身的生活中去,因此,在实际教学中,教师应当注重對学生生活化教学,以生活为平台,逐步提升学生的综合能力.

    小学教育综合实践生活化教学

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    初中英语阅读新授课导入环节常见问题及优化

    黄夏婕
    1044-1045页
    查看更多>>摘要：完善课堂导入环节,可促使学生迅速进课堂氛围,迸发求知欲望.鉴于此,本文以初中英语阅读新授课为例,积极探讨英语课堂导入环节的常见问题,并提出了优化建议,以供参考.

    初中英语导入环节问题对策

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    如何在小学数学教学中渗透劳动教育

    薄纯凤
    1045页
    查看更多>>摘要：新课程标准将劳动教育摆在体制改革和教学的第一位,在许很多教育工作中劳动教育作非常重要,应该在教学过程中充分的体现出来,用来强化劳动教育的内容,促进小学生建立积极的劳动意识、劳动观念并积极主动投身于劳动中去.小学课程之中,数学作为最基础的学科有着较强的劳动特点,其中许多知识无论是从体系还是内容都体现出较强的劳动因素.如何在小学数学课堂中合理的渗透劳动教育在当今社非常重要,本文通过实际的案例分析如何在小学数学课堂教学中渗透劳动教育.

    小学数学劳动教育教学措施

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    优化小学数学作业设计,提高数学教学效果

    黄娟
    1046页
    查看更多>>摘要：作业是数学教学的重要组成部分,也是影响数学教学效果的主要因素.优化数学作业设计,灵活应用数学作业,是提质减负的具体要求.基于此,我在组织小学数学教学时,根据教学内容,设计类型的作业设计,并应用到教学的各个阶段.我结合教学经验,详细阐述设计、应用不同类型数学作业,提高数学教学效果的策略.

    小学数学数学作业设计策略应用策略

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    高中历史教学课堂导入策略研究

    陈劲松
    1046-1047页
    查看更多>>摘要：新课程改革对高中历史教学提出了更高的标准要求,要求教师在教学过程中能够有效采用课堂导入的方式,重视课堂导入环节,确保学生能够快速进入学习状态.本文从历史事件关联导入、多媒体技术导入、设置悬念导入、历史典故和歌曲导入五个层面就高中历史课堂的导入方法展开论述.

    高中历史课堂导入策略研究

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    通过"读、品、评"方式实施初中语文阅读教学

    冯俊
    1047页
    查看更多>>摘要：让学生通过朗读、精读、品读等方式,先读进文章,体会文中人物的处境,走进作者的情感世界.再审视文本,评价文章中的人物或作者,知人论世,品评社会现象.通过"读、品、评"方式实施初中语文阅读教学.

    文本朗读精读品读评读主题评价人物知人论世

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    初中数学教学中培养学生主动提问能力的有效途径

    包雨珍
    1048页
    查看更多>>摘要：在初中数学教学的过程中,想要改变学生由被动灌输式学习变为主动学习的现状,在课堂上使学生起到主体作用,需要教师在教学活动中要勇于探索教育教学模式和教学途径,采取灵活多样的教学方式进行.只有在教学过程中不断培养学生的自觉性、主动性,让学生自动自发的,不拘一格的提出自己没有弄懂的问题,才能不断的提高学生的学习兴趣,才能有效提高教学质量,才能跟上新时代的新型教育模式.

    初中数学教学主动提问能力途径

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    小学数学教学中如何培养学生的思维能力

    钟娟
    1048-1049页
    查看更多>>摘要：随着国家综合国力的提升,教育部门越来越重视学生综合能力的提升,特别是学生科学思维能力的提升.在小学阶段,数学是学生基础课程之一,也是学生们锻炼独立思考能力和数学思维能力的重要平台.一些教师在小学数学课上采用灌输式教学,限制了学生的数学能力发展.因此,教师在教学中要重视学生数学思维能力的培养,为学生的未来发展奠定能力基础.本文结合案例,阐述了小学数学教学中如何培养学生的思维能力.

    小学数学思维能力培养

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    创设情境在初中英语课堂教学中的运用探究

    蔡莹萍
    1049页
    查看更多>>摘要：在全球经济一体化的时代背景下,英语已经成为国际交流的重要语言,我国对于英语教育的重视程度也在持续上升.而新课程改革对于初中英语课程教学也提出了更高的要求,需要教师能够秉承着生本教育理念,积极创新课堂教学模式,促进学生的全面发展.这也使得创设情境在初中英语课堂教学中得到了广泛应用,可以有效改善传统英语教学的弊端所在.

    初中英语创设情境

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    神经语言学教学法的内部语法在二外法语教学中的应用

    郑帆
    1050-1051页
    查看更多>>摘要：本文主要探讨了神经语言学教学法的"内部语法"在二外法语教学中的应用."内部语法"指教师通过法语口语教学,使学生就一任务无意识地习得语言结构,并能流畅、自主地表达,再依次进行阅读、书写,强调师生、生生合作的重要性,力求使学生达到使用母语般无意识地应用二外的效果.

    神经语言学教学法内部语法二外法语学习

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