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    巧用Mind map,提升学生语篇阅读能力

    何丽娜
    1084页
    查看更多>>摘要:笔者发现思维导图式板书可以激发学生的阅读潜能,很好的梳理教学内容,进一步培养学生对文本信息的重组能力,把知识点具体化、系统化,使学生更好地理解英语知识.本文将对思维导图概述以及思维导图式板书的作用及运用进行分析.

    Mindmap思维导图式板书语篇阅读能力

    提升高中语文阅读教学有效性的策略探究

    郑思允
    1084-1085页
    查看更多>>摘要:语文课在高中阶段具有重要的地位.语文作为一门教授文学常识的课程,不但能够协助学生提升基础写作能力、提升学生的人文素养,还可以扩大学生的知识储备,使学生可以根据学过语文课技能来开展小表情传意.阅读时语文课中的关键教授内容之一,伴随着新课程改革的持续推进,教师应持续探寻提高高中语文阅读教学实效性的对策及方式,重视课余阅读,另外正确引导学生在阅读的基础上开展创作,使学生对阅读文字造成更加深入的了解;此外,教师要积极主动正确引导学生小结自己在阅读中的感受,并记下来,推动学生人性化逻辑思维的发展,培养良好的语文课阅读习惯.文中主要从四个视角进行阐述,研究在高中语文课堂教学中,提升高中语文教学实效性的对策,以求对教师的工作中的进行提供一些参考实际意义.

    高中语文阅读教学有效教学对策研究

    现代教育资源支持下幼儿足球活动施教策略探究

    张璐
    1085页
    查看更多>>摘要:对于目前中国幼儿足球活动的开展,还处于初步阶段,尚未成熟.足球运动对于幼儿的身心健康起到了一定的积极作用,也有助于幼儿养成顽强拼搏的体育竞技精神.本文就将从幼儿足球的意义,如何提升幼儿对足球的兴趣,如何疏导幼儿心理,以及自主编队和常规设施运动负荷方面来探讨幼儿足球活动的实施策略.

    现代教育足球活动幼儿

    信息技术环境下小学美术核心素养培养的研究

    赵希王世玲
    1086-1087页
    查看更多>>摘要:随着新课改理念不断深入,小学美术课堂发生了很大的变化,在信息技术的有力支撑下,小学美术教学内容不断丰富,越来越呈现出现代化和科技化的趋势.新课改为小学美术教学提供了新指导方向,信息技术为小学美术教学提供了新方式和新手段,核心素养的提出又为小学美术教学提出了新要求.在信息技术环境下,如何加强小学美术核心素养培养是值得研究的重要课题.为此,本文基于信息技术环境背景,从小学美术核心素养进行切入,详实论述小学美术核心素养的基本内涵,深刻论述将信息技术融入小学美术教学的重要作用,并尝试提出培养小学生美术核心素养的有效策略,以期能够给小学美术教学提供可借鉴的参考建议和有益思路.

    小学美术信息技术环境核心素养重要作用提升路径

    "冷处理"产生"热效应"——从一个爱闹情绪的幼儿的个案中得到的启发

    翁凤萍
    1088页
    查看更多>>摘要:作为一线的幼儿园老师,在我们的教学实践中,经常能够遇到孩子因为自己的需求得不到满足或者其他的原因而用哭闹或者其他不恰当的方式来发泄自己的不满情绪.遇到此类情况,如果教师只是一味地哄、说教,不一定能够达到理想的引导效果,此时,如果适当地使用冷处理,说不动会产生意想不到的"热效应".本文例析了如何恰当地利用冷处理,对孩子实施正确的引导.

    冷处理热效应恰当幼儿

    智慧课堂对高中生英语阅读能力提升的研究

    张威
    1089页
    查看更多>>摘要:英语阅读在高中英语学习中至关重要,但由于中外语言上的巨大差异,对于高中生而言,往往在英语阅读内容上感到晦涩,导致阅读分数不理想,最终影响了高中英语的学习.伴随着人工智能的发展,高中英语课堂也逐渐引入相关技术,将大数据、人工智能等融入新型高中英语教学模式中,本文首先分析了现阶段高中英语阅读教学存在的问题,进而阐述了高中英语阅读教学中引入智慧课堂的必要性,最后提出了在高中生英语阅读教学中引入智慧课堂的有效策略.

    智慧课堂高中生英语阅读能力提升

    网络环境下教育教学实效性研究

    张涵
    1090页
    查看更多>>摘要:在小学阶段进行科学教学时,网络技术的合理应用能够对其传统教学方式进行合理优化,确保学生对科学学习具有更高的兴趣,进而实现整体教学效果的全面提升,本文首先分析现代网络环境对科学教学的重要影响,然后进一步探究开展小学科学教学的具体策略.

    网络环境教育教学小学科学实效性研究

    情境教学在初中历史教学中的应用探究

    谭妮浩
    1091页
    查看更多>>摘要:初中历史具有丰富的文化和历史内涵,对于指导当今人们的行为和思想也具有至关重要的意义和价值.教师应注意历史课程的教学和历史教学的有效性.在历史课上创造情境可以更好地调动学生的内在情感,使他们自发并积极地参与历史课堂的学习.因此,历史老师应结合课程的具体内容,以创造适当的学习环境并提高历史课程的影响力.

    初中历史情境教学策略

    初中地理课堂中环保意识的培养策略

    刘泽平
    1092页
    查看更多>>摘要:随着当前中学新课程教学改革的推进,初中地理学科承载着环境教育的责任和使命,在初中地理课堂中,青少年是未来社会的公民,培养学生的环保意识和能力尤为重要.为此,本文主要探究在初中地理课堂中培养学生形成环保意识的有效策略,希望能够为广大初中地理教师提供思路和参考.

    初中地理环保意识培养策略探究分析

    浅谈小学数学应用题的教学策略

    张型生
    1092-1093页
    查看更多>>摘要:应用题是考查小学生数学综合水平的重要形式,学生如果有较强的解决数学应用题的能力,说明其对相关数学知识与技能的掌握已经较为扎实,所以数学应用题体现着一个学生的综合数学能力,应当受到教师的重视.在小学阶段,许多学生解题能力较差,需要小学数学教师对于应用题教学策略进行深入研究.若能在小学就培养其良好的应用能力与逻辑思维水平,能够为学生后续更高难度的学习打下良好的基础,对于学生今后的数学水平的进阶将会大有裨益.

    小学数学应用题教学策略