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    高中政治课堂议题式教学策略解析

    陈丽
    1471页
    查看更多>>摘要：高中政治教学对学生未来发展的重要性不言而喻.基于此,高中政治多采用议题式教学方式,帮助学生更好的掌握并深入了解政治知识,增加政治学习的实用性.对教师而言,高中政治教学活动的开展要以培养学生的核心素养为根本目的,保证学生的教学主体地位.

    高中政治课堂议题式教学教学理念核心素养

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    小学英语教学中学生学习兴趣的培养

    吴海妍
    1472页
    查看更多>>摘要：小学生刚接触英语时,他们的好奇心很强,也非常想要学好英语语言.因此,在起步英语教学阶段,只有实现对学生学习兴趣的培养,才可以让学生在老师的引导下,主动参与到学习中,有扎实的学习基础,为将来自己的深入学习及发展奠基.本文首先对小学英语教学中学生兴趣缺乏的原因进行分析,然后对小学英语教学中培养学生学习兴趣的重要性进行阐述,最后提出了小学英语教学中培养学生学习兴趣的重要途径.

    小学英语学习兴趣培养策略

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    实践教学法在小学中段数学教学中的运用

    刘强
    1473页
    查看更多>>摘要：新课改教育背景下,要求打造更高效的小学数学教学环境,改变传统落后式教学方法,引入实践教学法.实践教学法对于提高学生动手操作能力、独立思考能力、综合探究能力具有很大的助推作用.现今许多小学缺乏实践教学法的运用,导致课堂学习效率低下,学生成绩无法有效提高,文章结合当前小学数学教学的现状,提出实践教学法在小学中段数学教学的具体策略方式,提高教学内容质量,高效完成教学目标.

    实践教学法小学中段数学教学

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    基于新课改视角下小学语文教学能力培养研究

    韦艳群
    1473-1474页
    查看更多>>摘要：在以往的教学中存在较多的问题.为促进学生语文成果的提升,语文教育跟紧时代步伐,让教学更具生命力,本文以基于新课改视角下小学语文教学能力培养为例.探讨培养小学语文教学能力的有效方法,促进小学语文教学质量快速提高.

    新课改小学语文能力培养

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    从解读标题入手,探究英语批判性阅读教学

    王雪花
    1474页
    查看更多>>摘要：学生的认知分为知识、理解、运用、分析、综合、评价六个层次,越往后面的层次难度越大,需要教师进行辅助,设计与提出针对性的问题,可以帮助学生提升思维能力.初中英语教学中,为帮助学生更好理解和运用知识,能够独立分析课外语篇和实现英语的综合运用,需要运用英语批判性阅读教学.教师可以从解读标题入手,通过更新阅读教学理念与提升批判阅读意识,创设批判阅读情境与激发学生阅读兴趣,解读英语单元标题与探析主要阅读内容,解读英语语篇标题与分析探究英语语篇.落实以上英语批判性阅读教学策略,能够通过解读标题提高英语阅读教学效果,培养学生英语语用能力.

    解读标题初中英语批判性阅读教学单元标题语篇标题

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    小学数学如何让学生在课堂中体验成就感

    程凡
    1475页
    查看更多>>摘要：教育的基本目的是为了让学生能发挥自身隐藏的潜力,在社会中能够发挥自己的作用.但学生的个人素养、行为习惯、学习能力以及生活环境等都是能够影响学生未来发展的.在教学中,教师应该引导学生通过思维能力的运用能够得到成就感和成功的喜悦,让学生更加主动地进行学习,更加高效地完成数学知识的学习.

    小学数学学习成就教学实践

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    核心素养背景下对高中英语读后续写的教学探究

    王晓苑
    1475-1476页
    查看更多>>摘要：最新课程大纲修订后,英语课程教学也发生了变革.培养学生的语言表达、文化素养、发散思维和自我学习能力是英语教学的核心素养.新课程大纲对学生英语的各项能力都有更高的要求,英语教学迎来巨大挑战,传统注重知识点和语法讲解的教学已不再适应当今形式,英语教学向着展现自身语言魅力,重在培养学生学习能力.

    自主学习语言表达文化品格思维拓展

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    小学音乐教学中的快乐律动方式

    王霞肖涵温娜
    1476页
    查看更多>>摘要：音乐属于传达情感的学科,教学方法的运用对学生审美、欣赏等能力的培养有直接影响.律动教学法的引入和学生特点相符,可作为课堂教学高效方法.本文基于此方法的概念与应用价值,对快乐律动在小学音乐课堂中应用方式详细分析.

    小学音乐教学快乐律动

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    关于中小学教师信息技术应用能力提升策略研究

    陈亚丽
    1477页
    查看更多>>摘要：随着现代科学技术的发展,信息技术教育逐渐展现在大家的视野中,提升中小学教师信息技术应用能力也成为了当下反映学校师资力量的关键.提高教师的信息技术应用能力能够让数学课堂变得更加生动有趣.同时,还能够创新出更加适合信息技术在数学学科教育中的思路.本文将从小学教师应用信息技术的现状出发,提出相关策略.

    信息技术应用能力提升策略

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    小学高年级语文阅读教学中读写结合的策略研究

    王舒
    1477-1478页
    查看更多>>摘要：阅读和写作教学的结合是促进语文教学质量提高的重要途径,因为阅读教学的核心内容就是阅读和写作,并且阅读和写作有着相辅相成和相互促进的关系,通过阅读可以积累写作素材,而写作又是学生开展阅读的过程,所以想要提高语文教学成绩教师就需要加强对阅读和写作结合的重视,尤其是小学高年级语文教学中,通过阅读和写作的结合培养学生良好的阅读习惯,为他们未来的学习和发展打下良好的基础.

    小学语文高年级阅读读写结合

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