期刊,中外交流 2021年卷2期_国家学术搜索

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中外交流

出版周期：周刊

中外交流/Journal Exchange

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收录年代

探讨初中体育教学提高学生主动参与策略

张建昌

1541页

查看更多>>摘要：在初中阶段,学生的培养不再只是专注于学生学习成绩的提高,而是提倡学生全面发展.初中体育教学的开展情况如今倍受关注,因为其可以帮助学生提高自身的体能,让学生全面的发展,而且在一定程度上对于学生学习成绩的提高起积极作用,但是当今体育教学中学生的参与度并不高,还需要教师能够深入的挖掘问题和解决问题.

关键词：

初中体育主动参与具体策略

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浅谈小学科学课堂教学中的德育教育

黄碧宜

1541-1542页

查看更多>>摘要：小学德育课程是一门全面而新颖的课程,包括身体、智力、思想、情感、态度等,它具有德育的独特条件.作为一名小学科学教师,应努力通过创新课堂教学方法来提高学生的学科质量,充分利用学科德育资源,并及时利用德育机会,以提高德育的渗透性,帮助学生确定正确的生活观、价值观和世界观.

关键词：

小学科学课堂教学德育

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高中生物教学中合作学习策略应用及效果探析

赵春乔

1542页

查看更多>>摘要：随着课程改革深入,合作学习逐渐受到众多教师的关注.通过在生物教学中引入合作学习策略,能极大提升授课效率,开展更为高效、科学的授课模式,对提升生物教学质量意义重大.为此,教师要积极引入新的合作理念、合作方式,以此激发学生参与兴趣,完善学生生物知识体系.本文将针对高中生物教学中合作学习策略的应用进行分析,并提出一些策略,仅供各位同仁参考.

关键词：

高中生物合作学习应用策略

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小学数学语言表达能力培养的策略探究

房韵昕

1543-1544页

查看更多>>摘要：随着课程改革深入,小学数学语言表达能力培养应受到教师充分重视.为此,教师要积极引入新的教学理念、教学方式,以此更好地激发学生语言表达兴趣,提升其语言表达能力,进而促使学生数学思维得到进一步发展,提升数学教学质量.本文将针对小学数学语言表达能力的培养进行分析,并提出一些策略,仅供各位同仁参考.

关键词：

小学数学语言表达能力培养策略

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查看更多>>摘要：在许多地区的高中学校,尤其是一些经济发展水平不高的地区,篮球课几乎占据了体育教学的绝大部分时间,并且由于场地、设施、器材以及受众等原因,篮球课也是高中体育教学中最方便开展的教学课.在此种现实情况下,篮球课对高中体育核心素养教学产生了巨大的影响,其成为学生体育核心素养培育的主要平台,与此同时,高中体育篮球课教学中出现的错误也不在少数.篮球课重要的教学地位以及频频出现的教学失误,决定了高中体育篮球课的教学改革势在必行,这一改革中,首先要对教师的教学理念与方式进行改革,之后通过完善教学理论、开展团体竞赛、拔高教学任务等实践策略,把高中体育教学改革落到实处.

关键词：

篮球课高中体育核心素养

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提升高中生语文写作能力的教学方法探究

徐智敏

1544页

查看更多>>摘要：作文的教学是高中教学的一个重头戏环节,因为作文在整个高考语文试卷中的分数是占最大比重的,所以说"得作文者得天下".学生的作文必须保持一个稳定的水平,一旦出现跑题、偏题的现象,将直接影响学生的语文成绩.作文的教学不是一朝一夕就能完成的,教师要注重对学生日常的写作引导,激发学生的灵感,在不断的练习和反思中,提升学生的文字运用能力和语言组织能力.笔者基于自身的教学经验,以高中语文写作为载体,对提升高中生语文写作能力的教学方法进行探究.

关键词：

高中语文写作能力教学方法

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小学数学情景教学模式探讨

杜秀娟

1545-1546页

查看更多>>摘要：为更好地提升学生的学习效率,教师创设了多样化的情景教学模式,数学知识与现实生活息息相关,知识源于生活,最终又为生活服务.教师通过情景教学,有效地引导学生发现再创造,让学生把生活中的实际经验运用到数学中来,可以使学生更好地了解数学在日常生活中的应用价值.本文主要分析了数学教师如何通过创设多样化的情景教学模式,使学生主动对数学知识进行探索并有一定积累,从而进一步翱翔在数学知识的海洋中.

关键词：

小学数学教学情景教学探讨

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小学音乐"大概念"下的大单元教学研究

孙红艳

1545页

查看更多>>摘要：在我国,教育部于2017年,就《普通高中音乐课程标准》进行重新修订,启动了新一轮的音乐教育工作标准.在此次新规定中,将"音乐核心素养""学科大概念"作为小学音乐的核心内容,情境化、结构化教学内容,促进学生整体发展,在"大概念"下,将小学音乐教学内容高度整合,研究"大概念"下的小学音乐大单元教学设计.

关键词：

小学音乐"大概念"下大单元教学研究

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"大语文课堂"——大语文观在高中语文教学中的实践探索

徐新忠

1546页

查看更多>>摘要：语文的教学不只是简单的将语文知识传输给学生就结束了,而是要将语文知识进行延续,开发语文知识对学生各方面的教育作用,也就是张孝纯先生所提出的大语文观,旨在以语文课堂教育为中心,向周围发散,结合德智体美劳等方面对学生进行培养,把教语文和教做人进行有机结合.高中语文作为一个提升的阶段,利用大语文观进行教学能够帮助学生更好地学习语文知识并将学到的语文知识与日常生活结合起来,以实现更好地做人.本文将从高中语文教学的现状和利用大语文观在高中语文教学中实行"大语文课堂"的具体措施两方面展开阐述,通过对这两方面进行阐述,来保证语文教学的质量和人才培养的质量.

关键词：

大语文课堂高中语文教学

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浅析新课程背景下初中英语语法教学策略

庞超

1547-1548页

查看更多>>摘要：在如今这个飞速发展融合的国家背景下,面对社会发展的需要,面对人才培养的战略需求,英语学科的教学是受到社会各界的瞩目关注的.因为英语一直在国际上最为通用的,一种既简单又普遍的外语语种.英语现在也是国际交流的通用语言,而在如今这个多元化的国际背景下,掌握流利的英语能力是提高个人竞争力的有效保证.所以,在初中这个重要的教学阶段中,身为一名初中的英语教师,要关注学生们在听说读写中的学习与锻炼,培养学生强大的英语学习能力,从而提高学生们的英语学习能力.

关键词：

新课程背景初中英语语法教学策略探究

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