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    提高高一年级音乐鉴赏能力的方法与研究

    陈静
    224-225页
    查看更多>>摘要：随我国科技不断发展,教育行业也随之做出了重大改革.现如今,由于应试教育盛行,高中学校迫切想要提升学生主科分数,却忽视了学生音乐课程方面学习.大部分家长及学生认为音乐科目是为了给学生放松时间,而设立的一门科目.实则不然,音乐教育不但能够提升学生音乐鉴赏能力、为学生音乐感知方面能力奠定良好基础,而且能够增强学生综合素质.学生在高中阶段,应加强音乐类科目学习,便于提高学生自身修养,为未来人生发展打下良好基础.本文主要探究如何提高高一年级音乐鉴赏能力,并对其方法做出了具体分析.

    高一年级音乐鉴赏能力方法研究

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    家校共育培养好习惯

    丁凤荣
    225页
    查看更多>>摘要：前苏联教育家苏霍姆林斯基曾把学校和家庭比作两个就"教育者",认为这两者"不仅要一致行动,要向儿童提出同样的要求,而且还要志同道合,抱着一致的信念".这就是我们当今所讲的家校共育,这个教育理念进入中国的时间不长,根据中国以往的教育意识,家长并不能接受.

    共育培养习惯

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    家校合作模式下小学语文阅读教学策略分析

    王普
    226页
    查看更多>>摘要：在语文知识的教学内容中,语文阅读教学作为其中的重要组成部分,需要教师进行教学的深入研究探讨,基于新课改和素质教学的不断推进,有关家校合作合作的教学模式被从新提及,并且着重研究开发.语文教学在进行语文阅读的教学过程中要充分发挥家校合作的教学模式,与家长有机联合,对学生的语文阅读能力进行拔高;重视学生的阅读兴趣的培养,积极开发新型阅读模式,提高学生进行语文阅读的效率.

    家校合作小学语文阅读教学分析

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    小学数学课堂中信息技术的具体应用方法

    冯丽娜
    226-227页
    查看更多>>摘要：联合国教科文组织在《学会生存》之中指出:教育具有开发创造精神和知悉创造景深双重的力量.现在,我国的各科教育都已应对各种考核为主,并没有注重对学生学习兴趣的培养,也没有给与学生足够的自主发展空间.信息技术的有效应用可以帮助教师进一步拓展教学渠道,优化教学手段,是每一位教师都需要学习病科学应用的重要内容[1].

    信息技术助推小学数学教学有效性

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    图式理论在高中英语阅读教学中的运用

    薛晴
    227页
    查看更多>>摘要：在高中英语阅读教学中运用图式理论,能够进一步夯实学生英语基础知识,强化听说读写等基本技能,帮助学生提升阅读质量和质量,优化英语知识应用能力.下文在明确图式理论基本内涵和应用优势的基础上,从阅读前、阅读时和阅读后三个角度着手,探究具体的运用措施.

    英语阅读教学图式理论运用策略高中

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    项目教学法在中职英语教学中的应用

    潘静牛纪强
    228-229页
    查看更多>>摘要：项目教学法是指以具体的项目为依托,将知识设定为具体的项目,促使学生在项目的完成中得到启发,获取知识.在中职英语教学中运用项目教学法,有利于学生自主获取知识,培养学生综合运用能力.本文从教学实践出发,探究项目教学法在中职英语教学中的应用,对改革中职英语教学、培养学生在日常生活和职业场景中的英语应用能力具有现实意义.

    项目教学法中职英语教学

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    新课改下农村小学数学教学质量的提高探究

    付阳
    228页
    查看更多>>摘要：第一部分阐述创设开放氛围,调控小学生的认知状态;第二部分阐释满足直观思维,优化小学生的认知方式;第三部分论述实施主体教学,完善小学生的认知过程;最后叙述构建和谐课堂,创新小学生的认知关系.

    新课程改革数学课堂教学质量提高小学生

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    新课程下中学地理教师信息素养研究

    龚益萍
    229页
    查看更多>>摘要：随着信息技术的快速发展,以往的教学模式已经无法满足当下的发展需求,教育信息化背景下对教学工作也提出了新的要求.信息素养作为教师整体素养的一部分,得到教育界的广泛关注,尤其是在新课程背景下,更应该认识到地理信息和人们生活现状的有效结合.基于此,文章首先分析了中学地理教师信息素养存在的问题,接着提出了一些优化策略,希望从多个方面促进中学地理教师信息素养的提升.

    新课改中学地理信息素养

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    微课在初中英语教学中的应用策略

    曾榕
    230页
    查看更多>>摘要：微课作为一种先进的教学手段,有着短小精悍、操作方便等突出特点,英语教师可以将其应用到教学的各个环节,让学生高效地汲取英语知识,不断提升课堂教学质量与效率.提高学生参与活动的自主意识,发挥学生的课堂主体作用,从而更好地实现英语活动课目标.

    初中英语微课教学

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    分析小学体育教学"分层递进"培养合作学习能力

    白乔林
    230-231页
    查看更多>>摘要：快速跑是小学体育教学中的重要内容,教学老师在开展体育快速跑教学时,其不要采用统一化的模式开展教学,而是需要采用分层教学的方式,面向学生展开针对性地体育运动教学,如此才能够切实提高学生们的快速跑运动能力.

    分层教学小学体育快速跑教学运用

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