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    探究运用信息技术提高小学数学课堂教学效率的策略

    信山山
    679页
    查看更多>>摘要：在现代教育教学中信息技术的一种典型的辅助技术.在小学数学实际教学过程中教师对信息技术的有效应用,一方面可以为学生打造高质量和高效率的数学课堂,让学生提高自己的学习效率,另一方面,可以强化小学数学的整体教学质量.本文主要针对信息技术在小学数学课堂教学效率不断提高中的应用策略展开了探究.

    信息技术小学数学课堂教学策略

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    高中历史"微专题"复习设计与方法

    李心亮
    679-680页
    查看更多>>摘要：所谓"微专题"是指在考虑学情,考情的基础上,选择一些切口比较小,角度比较新颖,针对性很强的微型复习的专题.这样才能把复习课里面的真问题,小问题和实问题给解决好.近年来,在微专题的复习模式被引入高中历史教学后,教学内容,教学手段和教学方式都有了新的发现和探索.

    微专题高中历史设计与方法

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    浅谈几何画板在初中数学教学的应用

    李达
    680页
    查看更多>>摘要：随着信息技术的不断推进,我国教学改革步伐不断加快,打造高效课堂是目前新课改数学的重中之重.几何知识一直以来都是初中数学知识的难点,几何画板以其简明、易学、动态性的特点,逐渐被广泛的运用到了初中数学课堂,它能够将几何对象的位置关系、变化规律,以动态的形式展现出来,相较于传统的教师在黑板上画的草图有着巨大的优越性,可以降低几何知识的学习难点,有效提高数学课堂的效率.因此,作为初中数学教师,要将几何画板教学带入自己的课堂,帮助学生学好几何知识.

    高效课堂初中数学教师几何画板

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    小学数学计算教学有效策略研究

    卢俊斌张黎阳张燕
    681-682页
    查看更多>>摘要：数学学科中,计算能力是基础.可以说,小学生的计算能力对数学学习起着决定性的作用.数学成绩差的小学生,多半是计算能力低.要想提高小学数学学习的成效,必须从学生的计算能力抓起.本文对小学数学计算教学方法进行了分析和研究.以便为有效促进学生计算能力的提高提供助力.

    计算教学有效策略小学数学

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    激励教育在小学教育工作中的应用

    黎海燕
    681页
    查看更多>>摘要：激励教育在教育工作中承载着重要的引导作用,有助于激发学生的学习自主性,培养他们良好的学习习惯.尤其是小学阶段,正是培育学生好习惯、开发创新思维及能力的关键期,教师应合理运用激励机制,关注小学生思想及心理健康的问题,以此引领他们走向正确发展道路.本文就激励教育在小学教育工作中的应用进行了探究和分析,以供参考.

    激励教育小学教育工作应用

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    如何提升小学蒙蒙语文教学的有效性

    刘玉花
    682页
    查看更多>>摘要：在小学蒙语文考试中所占比重很大,一直处于较高水平,小学蒙语文教师要立足现状,结合当前蒙语文教学中遇到的实际问题,进一步完善小学蒙语文课堂教学内容为提高小学蒙语文课堂教学效率,有必要积极开展不同的教学活动,这些活动应针对小学生,目的是:在小学教学生,这有助于建立一个有效的小学课堂,提高教学效果,实现高效课堂建设是新课程改革的主旋律,还有我们老师的努力,在实践中,要深入学习教材,调动学生学习的积极性,让学生主动参与.

    小学蒙语文效率高效课堂实现

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    小学数学存在的困境及出路

    李美云
    683-684页
    查看更多>>摘要：小学数学是学生今后理科学习的基础,因此从小就打下坚实的基础对于以后的理科学习有利.由此可见小学数学在今后学习中的重要性,它会影响到学生今后的学习与思维方式,影响到孩子今后的命运.这种影响是潜移默化的,在不知不觉中发生改变.所以本文将研究小学数学存在的困境及出路,主要针对小学四年级的数学进行研究并提出一些措施,因为小学四年级的数学是一个分水岭,与一、二、三年级的数学想比,小学四年级的数学开始注重思维的培养,这对孩子今后的学习而言很重要,所以本文针对小学四年级的数学进行研究,探讨小学四年级数学存在的困境及出路.

    小学数学困境出路

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    自主探究让化学课堂更富时效性

    喻炜
    683页
    查看更多>>摘要：改变学习方式是教育改革的重要内容.这一背景下,初中学校开始重视学生的学习能力,对现有的化学教学模式进行了改革,即,在化学课堂开展自主探究教学,增强教学实效性.

    自主探究化学时效性

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    初中英语预设与生成性教学研究

    刘威妤
    684页
    查看更多>>摘要：在英语教育课堂中,教师给学生创设合理的英语情境,并允许学生在此情境中自由延伸.受到学生个人爱好、学习环境、交际方式等多因素的影响,由一个固定的英语情境中会生成多种演变的结果,这种具备变化性的课程教学使得英语课堂的预设与生成成为英语教学中的关键点之一.生成性教学离不开准确且恰当地预设.生成与预设之间应保证适当的平衡,既不能只顾预设没有生成,也不能一味生成而忽略预设.

    初中英语生成性教学

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    信息技术与小学科学教学的整合

    于海艳
    685页
    查看更多>>摘要：管理和处理信息所使用的各种技术统称为信息技术,教学中使用最为频繁的信息技术手段为多媒体及其网络系统.小学科学学科教学课标中指出,要求教师积极引导学生积极使用存在于生活、家庭、自然还有网络及媒体中的各种资源开展学习.将信息技术与小学科学教学整合在一起,成为目前小学科学教学的主要教学任务.教师需积极实践,思考如何才能实现信息技术和小学科学教学的高效整合.

    信息技术小学科学教学结合

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