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    小学数学教学中培养学生的应用数学意识

    王健
    699页
    查看更多>>摘要：小学数学教学改革在即,小学数学教师在练习数学应用题的过程当中,运用了大量的解题手法,例如情景创造、课外活动实践以及逆向思维的方法,应用数学方面的知识和内容,这极大们丰富了小学数学教学和小学生学习数学的内容.应用数学意识即为以自然现象和社会活动中产生的,需要将这些应用到小学数学的教学过程当中,以便于培养学生的应用数学意识.数学是学生整个学习生涯极为重要的一门学科,小学的数学是初中和高中的一个衔接过程,需要发现数学的逻辑性和思维性,发展学生的数学应用数学意识,本文在简要论述小学数学教学中培养学生的应用数学意识现状,提出一些关于正确培养学生应用数学意识的策略.

    小学数学应用数学意识教育教学

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    基于高中数学核心素养中数学建模培养的教学策略

    宋玉辉
    699-700页
    查看更多>>摘要：现在新的课程改革在不断进行,在高中数学教学的过程中,教师要站在一定的高度,与时俱进,不断创新,利用多种多样的教学方式,合理的展开教学,去提升学生的核心素养.在高中数学教学中,教师培养学生的建模思维,促进学生的终身发展至关重要,文章对此进行陈述,提出合理的见解.

    高中数学建模核心素养课堂教学

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    探索初中信息技术课堂教学新模式

    李家友
    700页
    查看更多>>摘要：现阶段,我国科学技术水平显著提升,在这样的时代背景之下,信息技术成为我国教育体系中不可或缺的一门学科.原有的讲练式的课堂教学模式不利于学生对信息技术知识点的灵活应用,面对教师讲授过的某个问题,学生能够顺利接受,但是面对同类型的问题,换一个方式提问,学生就没办法灵活应对了,这样就容易导致信息技术课堂效率低.随着时代的进步、科技的发展,新课程标准指导下的信息技术教材内容已经有了翻天覆地的变化,这就要求学生的学习方法要变革、课堂教学中的师生地位也要变革.

    新课标信息技术课堂新模式

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    思维导图在小学二年级数学学习中的运用研究

    卢桂云
    701-702页
    查看更多>>摘要：思维导图相比于枯燥生硬的文字讲解,更加直观,形象,立体,这对于形象思维较好的小学生来说意义非凡,有助于数学知识的条理化,清晰化,系统化.本文着重分析了二年级小学数学学习中思维导图的运用方法.

    小学数学思维导图二年级运用策略

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    "对分课堂"理念下的小学数学三年级课堂教学探究

    林木芹
    701页
    查看更多>>摘要：随着课程改革的不断深化,出现了多元化的课堂理念,"对分课堂"就是在这样的环境中诞生的,它突破了传统的教学模式,是当今教育改革的一大挑战."对分课堂"的新型教学模式,学生学习由被动变主动,其目的是培养学生的全面核心素养.在很多城市的小学课堂,"对分课堂"已经在实际教学过程中被应用,其理念深刻,简明易用,颠覆了传统的教学模式.在对小学数学三年级课堂教学进行对分课堂探究时,会遇到哪些问题又是如何解决,这篇文章将做出逐一解答.

    对分课堂小学数学课堂教学

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    基于核心素养的小学英语语篇故事教学的策略探讨

    林惠玲
    702页
    查看更多>>摘要：英语故事连贯生动,可以启迪智慧,激发学生思维联想,引导学生在趣味、丰富、多元的学习环境中,更加深刻的理解英语词汇、语法.本文以英语新课程教育理念为基础,从学生的思维品质,语言表达能力、学习兴趣等多角度出发,探讨了小学英语语篇故事教学的实践路径,力求通过生动、精彩的课堂教学,激发学生的思维潜力和探索兴趣,提高学生英语水平和语言表达能力.

    小学英语语篇故事语言应用

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    思维导图在小学英语写作教学中的合理应用分析

    莫冬梅
    703-704页
    查看更多>>摘要：英语写作对学生的综合能力要求很高,是英语教学的重点、难点.而运用思维导图,可以节点之间的关系直观地呈现在学生的眼前,对优化学生的英语写作内容、拓展写作思路具有重要的指导价值.英语教师在写作教学中,应注重思维导图的运用,激发学生兴趣,构建写作框架,串联英语词汇,拓展写作思路提高写作水平.

    小学英语写作教学思维导图英语教学

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    如何在小学高段语文中培养学生的学习主动性

    李艳
    703页
    查看更多>>摘要：在展开知识教育的时候,小学高段语文教师应当关注学生在学习主动性方面的发展需求,应当基于比较基本的语文教育内容,展开对学生的教育,使得学生能够逐渐地形成主动学习意识,主动探讨和了解知识,从而使得自身能够获得较好的发展.基于此,本文将结合本人的教学实践经验,对在小学高段语文中培养学生的学习主动性进行认真研究和分析,希望能够助力教育的发展.

    小学高段语文主动学习意识和能力教学策略

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    高中英语阅读教学中翻转课堂的运用

    张彩霞
    704页
    查看更多>>摘要：英语作为高中一门重要的学科,随着近年来新课改的展开得到广泛关注.英语阅读是英语学科教学中的重难点,许多新型英语阅读教学模式和英语阅读教学方法正逐渐在课堂中扮演起重要角色,其中最具有代表性的就是翻转课堂教学模式.翻转课堂不同于传统教学模式,它能够打破传统课堂中由教师主导一切的局面,在翻转课堂中,学生不再是机械地知识接受者,而是课堂的主动参与者.本文主要通过对翻转课堂在高中英语阅读教学中的应用进行探讨,旨在揭示翻转课堂对阅读教学的重要作用,为广大一线教育工作者提供理论借鉴.

    高中英语翻转课堂阅读教学

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    小学语文教学拓展性阅读初探

    王红梅
    705-706页
    查看更多>>摘要：小学语文教育模式已发生了巨大的改变,开展拓展性阅读教学活动时,强化培养学生们的学科核心素养至关重要.语文教师坚持以生为本和因材施教的原则,更好地处理教学低效、互动形式化等问题,才能够培育出大批优秀人才.进一步提升拓展性阅读教学的有效性,充分满足小学生的认知需求,为他们身心的健康成长提供强大助力,是语文教师的职责所在.本文特意针对核心素养理念下小学语文拓展性阅读教学的有效策略进行了总结分析.

    小学语文拓展性阅读教学核心素养理念策略分析应用研究

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