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    如何在幼儿园音乐律动教学中培养幼儿节奏感

    刘颖
    1548页
    查看更多>>摘要:在幼儿园教育中,音乐是重要的活动内容,有利于培养幼儿的审美能力、道德情操,对幼儿进行启蒙教育.节奏感是音乐的灵魂,教师在幼儿音乐律动教学中,应注重应用多样的开展方式,进行授课,引导幼儿积极融入到音乐学习中,才会让幼儿对音乐的节奏感越来越强,并不断提高他们对音乐的感知能力.

    幼儿园音乐律动教学节奏感培养

    对初一生物教材中理化知识处理的研究

    刘海涛
    1549-1550页
    查看更多>>摘要:基于我国各地初中校园贯彻践行新素质教育理念日趋深入的教育领域改革大背景中,新编制的初中生物教材中创新整合了众多理化知识,旨在助推学生综合素养的全面发展.但因部分初中学生首次系统性接受生物、理化知识的灌输,一旦生物教师在日常执教中忽视了这些理化课程的合规处理,则较易引发学生课本知识的掌握不牢、浅层理解等不良性学习问题.对此,为保障生物课堂教学活动的开展实效,生物教师可通过发挥理化知识在课堂授课中的工具性、加强理化知识传授趣味性、减少使用专业性理化术语等可行性执教措施.提高学生对生物课本中理化知识部分的了解便利性,高质培养其生物学科专属核心素养.

    初一生物教材理化知识处理措施

    城乡结合型小学音乐教学校外拓展途径探讨

    杨娟
    1549页
    查看更多>>摘要:教育改革发展背景下,提高小学音乐教育质量,必然要通过改革创新的途径,改变传统的单调教育形式,针对城乡结合型小学音乐教学,进行校外拓展,有助于提高教学的质量.本文主要从理论角度就城乡结合型小学音乐教学的问题以及校外拓展的措施详细探究,希望能为实践教学起到积极作用.

    城乡结合型小学音乐校外拓展

    浅谈农村小学语文经典诵读教学困境及对策

    罗柳玉
    1550页
    查看更多>>摘要:近年来,随着中西文化的不断交融,部分年轻人接触和探索了越来越多的外国文化,导致中国古典文化的传承与发展停滞.在小学教学过程中,国家重视语文教学,特别是"经典朗诵"的内容.在经典背诵教学过程中,教师应根据学生的认知和理解能力选择合适的经典背诵材料,并遵循小学生的发展规律,使学生不仅可以掌握重要的学习技能,而且可以提高自己的文化素养.

    小学经典诵读实施策略

    高中德育教育与心理健康教育的融合分析

    杨柳青
    1551页
    查看更多>>摘要:高中阶段德育教学在如今广受教育界关注,如今教育不仅要求学生成绩好,还要求其拥有良好的道德品质和修养,成为全面发展的人才.本文将德育教育与心理健康教育相结合,对如何开展德育教学进行论述.

    高中德育教育心理健康融合分析

    高中化学教学中如何有效实施精准教学

    叶冠帆
    1551-1552页
    查看更多>>摘要:高中阶段的学生正处于思想和行为发展的黄金时期,在这一阶段对他们的言行进行良性引导,有助于完善学生的人格,引导学生养成正向的人生观和价值观,激发出学生的求知欲望.对此,本文也将以高中阶段的化学课堂设计为切入点,从精准教学的角度出发,分析提高高中化学教学有效性的方法,希望能够给相关教学工作者带来一定的参考和帮助,构建更为先进的现代化课堂.

    高中化学精准教学方法分析

    初中英语课程学生核心素养培养策略

    杨美曼
    1552页
    查看更多>>摘要:随着现代社会竞争的加剧发展,各行各业都面临着被淘汰的压力,对于学生来说,尚未走入社会,但在学习与生活中仍然具有较大的负担.在初中生教育体系中,初中英语教学是重要的组成部分,教师比较重视学生英语成绩的提升,认为学生的英语学习能力也体现出了学生的整体水平,将分数作为衡量学生的唯一标准,这也造成了教师与学生对成绩的过分重视.教育的目的并非为分数,分数只是对学生阶段性的评估,不代表个人能力的最终水平.

    初中英语核心素养策略

    遗憾中的完美——"推变课堂"成长记

    吕燕琴
    1553-1554页
    查看更多>>摘要:推变课堂五年,在核心目标的引领下,推敲,改变,合作,反思,质疑贯穿于课堂始终.在不断推陈出新的课堂中教师焕发了生命的光彩,释放着无穷的激情和魅力.然而精彩纷呈的背后,"遗憾"是不可避免的经历.在遗憾中感悟,在遗憾中成长,在遗憾中惊喜地发现了推变课堂强大的生命力!

    推变课堂遗憾课堂设计反思合作创新

    "绿色化学理念"在高中化学教学中的渗透研究

    杨延芳
    1553页
    查看更多>>摘要:化学与实际生活息息相关,并与不同的行业均有着密切的联系和作用.化学是自然科学中的一种,其主要是在分子、原子层面进行对于物质的结构、性质、变化规律以及组成等不断的进行深入的探究和分析,并能够在原有的基础之上创在新的物质.但是在实际的创造与探究的过程中,化学会对于研究人员以及环境等产生危害或影响.由此,绿色化学的概念被提出并运用在实际的研究和操作的过程中.绿色化学又称环境无害化学,即有效的减少或者消除危险物质的使用、化学品的产生以及实验过程的设计.其中涉及有机合成、催化、生物化学、分析化学等各类学科,是一门从源头上阻止环境污染的新兴交叉学科.高中化学是学习的重要组成部分,因此在高中化学中融合绿色化学的教学概念,有利于促进学生日后进行对于化学的深入学习和研究.

    绿色化学理念高中化学渗透

    论指向核心素养的高中英语阅读教学再思考

    杨艳秋
    1554页
    查看更多>>摘要:随着现代教育事业不断发展,各种新的教育思想也在高中英语教学中不断渗透和深化,教学目标也从综合语言运用能力培养朝着学科核心素养方向迈进,以推动学生获得全面、综合发展.为达到这一教学目标,就要求教师在开展英语阅读教学时,对核心素养内涵进行准确理解,并联系学生学习实际对教学形式进行科学合理设计,在提高学生阅读水平基础上,促进学生综合能力得到提升.基于此,本文对核心素养下高中英语阅读教学进行分析和探讨.

    核心素养高中英语阅读思考