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    浅析初中道德与法治教学中学生核心素养的发展

    马秀丽
    238页
    查看更多>>摘要：初中阶段,道德与法治教学有利于学生形成良好的道德与法治观念,对学生核心素养的发展具有重要意义.在阐述学生核心素养的内涵及意义之后,分析初中道德与法治教学中学生核心素养发展存在问题,浅析初中道德与法治教学中学生核心素养发展的策略.

    初中道德与法治核心素养

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    智慧教育的背景下小学语文在新媒体技术教学中的运用

    陈薛俊怡
    238-239页
    查看更多>>摘要：信息技术对未来具有预见性,新时代"互联网+"信息技术在教育领域中的应用非常广泛.在智慧教育的影响下教师要改变传统的教学观念,从小学语文的教材出发教师应精心选择新型的教学模式,将学习的主动权交给学生.在教学中充分运用新媒体教学更加符合新时代的发展要求.

    小学语文智慧教育新媒体技术

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    初中语文群文阅读教学的实施策略

    高会彬
    239页
    查看更多>>摘要：阅读教学一直是语文教学的重中之重,始终受到广大师生甚至教育改革的密切关注.许多的学者不断的通过调查研究,创新出语文阅读教学的方法,其中群文阅读就是值得推广和学习的初中语文阅读教学方法.本文首先结合教师实际的教学经验,详细阐述了当下初中语文课堂中群文阅读教学的应用现状,进一步提出了在初中语文课堂中实施群文阅读教学的具体策略,希望对初中语文的教学具有一定的借鉴意义.

    初中语文群文阅读教学策略

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    浅探初中数学相交线概念的教学方法

    田一慧
    240-241页
    查看更多>>摘要：近年来,在教育改革的引导下,大批教育工作者针对传统教育教学方法进行了探索,从而有效推动了教学方法的合理改良.在此过程中,研究人员指出,为了合理实现教育教学工作的全面发展,教育工作者应及时对教学理念进行调整,从而合理结合学情进行教学模式的深入探索,以便激发学生对于知识的学习兴趣,继而全面推动教育教学工作的合理优化.在本文中,研究人员以初中数学相交线概念的教学工作作为切入点进行了分析,旨在帮助学生合理实现对于相关数学概念的充分理解,继而为我国初中生群体数学综合素养的全面提升奠定坚实的基础与保障.

    初中教育教学要点相交线概念优化策略应用价值

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    "互联网+"下提高初中物理教学有效性的策略

    蒋梅
    240页
    查看更多>>摘要：伴随"互联网+"时代的到来,信息化媒体被广泛应用于社会的各个领域,为我们的生产以及生活带来极大便利.在这一背景下,将信息媒体应用于初中物理教学中,有利于改善当前教学针对性不强、课堂效果低的现状,而构建的有效学习环境可以实现学生多元素养的发展,借此来实现既定教学目标.本文就"互联网+"下提升初中物理教学有效性的策略进行分析,并提出相关看法,以期深化教学革新,推动物理教学发展.

    "互联网+"初中物理教学有效性对策

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    关于小学语文阅读存在的问题分析

    高永波
    241页
    查看更多>>摘要：新时代的到来,要求我国推动教育改革,对小学生各项能力要求变高.语文教育贯穿着人生发展的所有阶段,在此阶段的语文教学中,阅读教育的重要性一直被格外关注,要求学生的语文素养能够从小培养,语文教育是其他学科学习的基础,语文学科能够提升学生的思维能力和阅读能力,提高学生的综合素质.语文教学改革需要深入发展,在新时期将小学语文教育培养核心素养真正落实,需要老师学生等各方面共同努力,实现国家伟大复兴的宏愿.

    小学语文阅读问题分析

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    美术设计教学对创新思维的培养探述

    张芷溪
    242-243页
    查看更多>>摘要：美术设计是创新思维具象化结果,创新思维能力直接关乎到美术设计作品质量,因此,在美术设计教学过程中,教师一般都十分看重学生创新思维能力的培养,会有意识的引导学生在学习美术设计内容的同时,提升自身创新思维能力.基于此,本文将简要论述美术设计教学过程中的创新思维能力培养,并提出相应建议为创新思维培养提供参考.

    美术设计教学创新思维培养

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    生活化教学应用于小学科学教育中的策略分析

    张金美
    242页
    查看更多>>摘要：科学来源于生活、作用于实践,小学科学是帮助学生认识世界的重要渠道.生活教学法能够将小学科学教育和生活实际紧密联系起来,更好地激发学生们的学习兴趣,帮助他们记忆科学知识.本文针对生活化教学应用于小学科学教育的过程中存在的一些问题,对生活化教学在小学科学教育中的应用策略进行了分析,旨在为提高小学科学教学质量提供可参考依据.

    生活化教学小学科学教学策略

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    高中生语文自主学习能力培养探究

    马肖斌张波
    243页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的不断推进,其强调在学生课堂学习过程中能够拥有更多的时间开展自主性学习活动,这是进行合作交流的重要前提.自主性学习是学生自我调整、自我导向的总称,同样也是一种十分高效的学习方式,自主性学习的习惯同样也需要教师的不断引导,学生才能逐渐形成自主性学习意识.在新课程改革背景下,自主性学习充分体现了以生为本的教学理念,充分解放学生的个性及想象力.而在以往的课堂教学过程中,教师的教学方式往往是课堂知识灌输式的形式,教师是课堂教学工作的领导者,一切活动均是由教师而制定的,学生则被动的接受教师的知识,缺乏一定的自主思考的机会,而这种教学模式严重阻碍了学生自主性思维意识的形成,使学生对教师产生强烈的依赖性,不利于自控力的养成.基于此,本文就如何培养学生自主学习意识展开研究.

    高中语文自主学习方法策略

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    小学语文教学中培养学生阅读能力的策略分析

    张生美
    244-245页
    查看更多>>摘要：素质教育背景下,教师需要重视通过阅读教学活动培养小学生的语文意识,进而培养小学生的阅读能力.阅读教学是小学语文教学的重要内容,为促进学生阅读能力的提升,教师应结合学生的实际情况,给学生推荐合适的书目.所以在现阶段的语文教学过程中,教师不应该只是单一地灌输知识或者是讲授知识,而是要让学生们在学习之后可以活学活用,增强学生的知识应用能力.基于此,本文详细分析了小学语文教学中培养学生阅读能力的策略.

    小学语文教学培养学生阅读能力策略

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