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    浅谈小学美术课堂中小组合作的运用

    刘丹
    709页
    查看更多>>摘要:学习是指促进学生在异质小组中彼此互助,共同完成学习任务,并以小组总体表现为奖励依据的教学理论与策略体系.笔者在教学中对小组合作学习进行了初步的探索,本文从教师引导交流,学生兴趣状态,制定评价体系和教学注意的问题几个方面浅谈心得,以此提高小组合作教学实效.

    小组合作兴趣评价

    基于学生核心素养的英语语音教学的策略研究

    李文治
    709-710页
    查看更多>>摘要:学生发展核心素养,主要指学生应具备能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力.在具体的英语教学中,学科核心素养主要包括语言能力,文化意识,思维品质,学习能力.基于核心素养的英语教学,处于打基础阶段,这个阶段学生的认知水平处于逐渐提升时期,技能获取和生成水平也在不断提升,最基础的基础莫过于对英语语音专业、系统、科学的学习.本文试图从英语字母和音标的对比中探求英语词汇、语法、句法便捷的学习方法,加快英语听、说、读、写、译的能力提高,实现英语核心素养提高的具体化、精细化目标.

    核心素养语音教学字母和音标字母词典音标词典单词认读单词音节和句子音节

    单元整体教学在区域集体备课中的实践探究

    刘彤
    710页
    查看更多>>摘要:区域集体备课是指在特定的时间内,集合区域范围内的各个学校学科教师针对某一学科特定学段的某一章节进行集体备课的活动.区域集体备课有着一定的示范、引领作用.然而在区域集体备课实践中常出现模式化、求同化的现象.本研究立足区域集体备课活动实践,探究单元整体教学理念下的区域集体备课,打造求异化的备课设计,以提升区域集体备课的效度.

    单元整体教学集体备课实践探究

    提高小学英语阅读能力策略探究

    刘芳瑞
    711页
    查看更多>>摘要:随着社会的发展和科技的进步,英语作为第二大语言受到了社会各个阶层人士的关注,教育教学对学生的英语能力的要求也越来越严格,就目前的小学英语教学而言,提高学生的阅读能力是当前要解决的问题,教师为提高学生的英语阅读能力创新了自己的教学方法,本文对怎样让小学英语阅读能力得到提高进行了深入探究.

    小学英语阅读能力策略探究

    七个不一样创新勇突破

    吕晶
    711-712页
    查看更多>>摘要:新形势迎接新挑战,创新通突破,才能在激烈的竞争中立于不败之地.舒兰市幼人总在不断改革创新,超越自我,以"七个不一样"创造新奇迹.

    军训招生家长会教育

    情景体验式教学在高中英语教学中的应用

    吕凌云
    712页
    查看更多>>摘要:高中阶段的英语学习同其他学科的学习一样,相比较于初中和小学阶段的学习,压力直线上升,迫切需要,学生提高学习的主动性,注重平时的知识积累,情景体验式教学方法就是建立在引导学生自主学习、生活化学习的基础上,逐步增强知识积累的过程,从而提高了学生的学习能力,强化了教学效果,全面提高了教学质量.本文就情景体验式教学在高中英语教学中的应用进行探究.

    情景体验式教学高中英语

    小学数学课堂探究性学习策略探微

    王海波
    713页
    查看更多>>摘要:为提高小学生数学学习质量,教师指导学生进行探究性学习,培养学生自主探究学习习惯,逐渐培养学生数学核心素养.本文就小学数学课堂探究性学习策略进行分析探讨.

    小学数学探究性学习教学策略

    新形势下小学数学课堂教学工作方法探究

    沈阳
    713-714页
    查看更多>>摘要:随着新课改的深入了开展,传统的教学模式弊端越来越明显,课堂浅显没有深度,学生积极性差,已经不再能满足如今的教学目标.如今的小学数学课堂需要着重挖掘学生们的潜力,提高课堂的深度,同时让同学们听得明白,理解的透彻,结构化系统化的掌握小学数学知识,另外也要注重同学们良好习惯的养成,形成科学严谨的数学思维逻辑能力,为他们将来更好的学习数学打下坚实的基础.

    小学数学课堂效率兴趣

    小学数学三算整合教学研究

    周翠苹
    714页
    查看更多>>摘要:三算整合是一种将口算、珠算、笔算三者结合的教学方式,也是目前小学数学教学中的常用方法.三算整合改变了传统数学教学中的三者分离状态,实现了统一教学,通过交替运用,达到相互促进,事半功倍的效果.不仅减轻了学生的学习负担,还探索出数学教学的一条新路.本文以小学数学教学中的三算整合教学为研究对象,结合课堂实践,从多个角度给出相应的教学方案,希望能够为小学三算整合教学提供一些可行性建议.

    小学数学三算整合教学方案

    浅谈传统文化在小学语文阅读教学中的运用

    王希民
    715-716页
    查看更多>>摘要:对于小学语文学习而言,阅读是其中最为基础也最为重要的内容之一.而优秀的传统文化,内涵丰富,意义深远,将其与小学语文阅读教学相融合,既可以提升小学生的语文阅读基础,深化小学生的小学语文教学内涵,也可以传承中国优秀的传统文化,开展爱国主义教育,促进小学生健康成长.鉴于传统文化在小学语文阅读教学中优势突出,笔者将以诗词歌赋、寓言故事、各种名著以及典型的历史故事为基础,展开小学生语文阅读教学.

    传统文化小学语文阅读教学策略探析