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    "宣、测、评、练"四位一体大学生体质健康测试长效机制分析

    贺忠
    800页
    查看更多>>摘要：在国家强制性要求测试的条件下我国学生的体质健康从一定程度上得到了明显的改善,国家学生体质健康测试工作似乎也达到了预期目的.然而在整个测试工作的过程中还是存在一些普遍的问题未从根本上得到解决.由此,构建一个完善的体质健康测试长效机制重要性可见一斑.结合学校体质健康测试工作以及广州市部分高校体质健康测试的状况加以调查,提出"宣,测、评,练"四位一体大学生体质健康测试长效机制."宣传机制、测试机制、评价反馈机制、练习指导机制四位一体的大学生体质健康测试机制可有效解决宣传不到位,重测试轻评价,重结果轻后续指导练习等问题,能进一步推动我国高校学生体质健康测试工作良性发展.

    大学生体质健康测试四位一体长效机制

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    地方应用型本科高校高价值科研成果培育研究

    吕伟鹏
    801页
    查看更多>>摘要：地方应用型本科教育比常规的本科教育,具有更强烈更鲜明的技术应用性的特点,高等职业教育是其教育工作的关键一环,因此高应用价值的学术成果是该类院校在众多本科院校中脱颖而出的核心.本文旨在探索当下地方应用型本科教育在高价值科研中面临的挑战,分析本科应用型高等院校高价值科研成果培育的过程,阐述地方应用型本科院校高价值科学研究行之有效的途径,找到适合地方应用型本科院校高价值科学研究成果的出路.

    地方应用型高校成果培育科研

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    基于MOOC平台课程的线上线下混合式教学模式研究

    申佳美子
    802页
    查看更多>>摘要：随着MOOC课程平台在教育领域广泛应用,高校拥有了许多课程资源,但是依据现在的教学模式,这很难成为教学一流的高效指导.对此,研究有效的教学模式是至关重要的.学生根据MOOC课程平台规划学习,并与教师进行合作教学,采取在教师的带领下学生讲解,随后教师补充的合作模式.课堂中以学生为中心,有利于学生积极主动参与到课堂中去.通过这种方法在各高校课堂教学中运用,有着较明显的反馈成果,在这种模式下学习更能培养学生的学习能力,进而提高了教学质量.

    MOOC平台混合式教学教学模式模式研究

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    数智化人才管理助推粤港澳大湾区高质量协同创新发展刍议

    张艳
    803页
    查看更多>>摘要：粤港澳大湾区的定位是世界级湾区,是国家重要发展战略.人才是粤港澳大湾区区域协同创新发展的主要战略资源,是湾区高质量发展的重要支撑和基础保障.本文认为区域一体的数智化人才管理建设是粤港澳大湾区高质量协同创新发展的一个突破点,是创新型人才资源互通互汇的关键.本文研究发现,在区域高质量协同创新发展的相关研究中,关于区域一体的数智化人才管理的研究很少,还需要进一步将人才管理的数智化建设与湾区协同创新发展结合起来进行探究.同时提出了现阶段粤港澳大湾区数智化人才管理研究和实践还需要解决的主要问题.

    粤港澳大湾区人才管理数智化

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    科学的评价体系与信息化评价手段运用对高职院校"三教"改革的促进

    刘书利
    804页
    查看更多>>摘要：通过信息化评价手段的介入,推动教学模式、教学方法、教学手段的加速变革,促进教师素养提升与教学载体重构,实现"三教"改革根本任务.

    评价体系建立云平台统计权重设置信息化评价手段"线上+线下"混合式教学翻转式教学诊断性、形成性、总结性评价

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    中外合作办学大学英语线上线下混合教学模式探究

    刘小婉
    805页
    查看更多>>摘要：随着科学信息技术的迅猛发展及其与高校教学的深度融合,许多线上教学应用应运而生,大规模的线上教学使高校教师对线上线下混合教学模式有了更强的探索兴趣.作为基础课程的大学英语,更应以线上教学平台为基础,打破传统课堂时间地点的局限性,整合归纳多种教学资源,采用多样的教学互动和评价方式,从而激发学生学习兴趣,提升大学英语课堂教学质量与效率.本文以中外合作办学大学英语教学为例,基于线上教学平台探究线上线下混合教学模式.

    "线上线下"中外合作办学大学英语混合教学模式

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    "一带一路"背景下中外合作办学的教育资源引入问题研究

    王书林张楠
    806页
    查看更多>>摘要：随着"一带一路"的蓬勃发展,高等教育国际化已成为必然趋势,中外合作办学,作为教育国际化的重要模式,在国际化人才培养过程中扮演着举足轻重的角色.虽然中外合作办学机构已经历二十几年的探索与经验积累,但在教育资源引入上,仍存在一些问题,如选择合作院校较为盲目、外籍教师管理机制有待完善、课程教材缺乏本土针对性以及教辅资源相对局限等问题.合作办学机构应进一步完善合作办学机制,重视本土化英文教材建设,充分利用各类网络教学资源,从而提升国际化教学的效率与质量.

    "一带一路"教学效率资源引入

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    文化自信视角下大学生"四史教育"路径探究

    王婷婷王会生杨蕾高宏梅...
    807页
    查看更多>>摘要："四史教育"包括共产党历史、新中国历史、改革开放历史和社会主义发展历史.学习"四史教育"是立足新时代,强化强国强党的时代要求,也是进一步增强在校大学生文化自信的重要举措.加强"四史教育"不仅有利于大学生传承中国优秀传统文化.而且有利于大学生,坚定理想信念,增强中华民族伟大复兴的使命担当.本文在文化自信视角下,以"四史教育"提升大学生文化自信,积极探索"四史教育"融入教学课堂时代意义和实施路径,努力做到知情意行相统一.

    文化自信大学生"四史教育"路径探究

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    中外合作办学中的大学生思想政治教育问题研究

    张楠陈立恒
    808页
    查看更多>>摘要：立德树人是高校的根本任务.落实立德树人就要把思想政治教育放在首位.目前中外合作办学在大学生思想政治教育上主要存在三个方面的问题,即对思政教育重视不足、思政课程教学效果较差以及缺乏对教学团队进行有针对性的思政教育培训.中外合作办学机构应全面提升思想政治教育地位、加速思政课程改革、加强教师队伍建设,培养出既具家国情怀,又具国际视野的新时代国际化人才.

    中外合作大学生思想政治教育

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    基于SPOC的高职计算机基础课程混合教学研究

    彭耀峰
    809页
    查看更多>>摘要：信息化时代的发展为高职计算机基础课程教学改革带来机遇,也提出较多的发展挑战.文章通过文献查阅法、案例分析法、经验总结法探讨基于SPOC的高职计算机基础课程混合教学策略,取得一定成果.结合研究结果以及SPOC授课模式特征,从课前引导学生自主学习、课堂有效展开实践教学、课后组织学生拓展练习几个方面简要阐述计算机基础课程混合教学的实践策略.

    SPOC高职计算机基础课程混合教学

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